top of page
Image by Changbok Ko

Bảng thời gian/Chính sách

TRANG CHỦ> BẢNG THỜI GIAN/CHÍNH SÁCH

Thời gian biểu

UT Preparatory Academy Năm học 2022-2023 Học kỳ 1

Ngày 10 tháng 9 năm 2022 - ngày 01 tháng 2 năm 2023

19 Tuần giảng dạy (Đóng cửa 2 tuần vào tháng 12)

Nghỉ giữa mỗi tiết 15 phút và nghỉ trưa 1 tiếng mỗi ngày

Thời gian biểu

UT Preparatory Academy Năm học 2022-2023 Học kỳ 2

06/02/2023 - 26/06/2023

19 Tuần giảng dạy (Đóng 1 tuần vào tháng 3)

Nghỉ giữa mỗi tiết 15 phút và nghỉ trưa 1 tiếng mỗi ngày

Students Chatting On Stairs

Tầm quan trọng của
Giáo dục trung học

Tại UTPA, tất cả học sinh đều được nhấn mạnh về giá trị của việc hoàn thành toàn bộ chương trình trung học, bao gồm việc cung cấp thông tin liên quan đến tất cả các yêu cầu để tốt nghiệp bao gồm Yêu cầu về đọc viết và Tham gia cộng đồng. Thông tin này được nêu trong Lịch học này. Trường Bethune Memorial cung cấp các khóa học cá nhân cho học sinh theo học chương trình ESL. Tại tỉnh Ontario, học sinh phải tiếp tục đi học, tích cực tham gia vào một chương trình giáo dục phù hợp với học sinh đó cho đến khi học sinh đó đủ 18 tuổi hoặc đạt được Bằng Tốt nghiệp Học viện Ontario (OSSD).

​

Nhiệm vụ của UTPA là đảm bảo sinh viên phát triển ý thức mạnh mẽ về bản sắc và đạt thành tích xuất sắc trong học tập cũng như trở thành thành viên tích cực của xã hội.

Trường trung học là tất cả về việc chuẩn bị cho bạn "thế giới thực". Khi bạn tự hỏi liệu bạn có bao giờ sử dụng tài liệu bạn học trong lớp hay không, hãy nghĩ về những kỹ năng mà bạn đang học chứ không chỉ là chủ đề. Các kỹ năng lắng nghe, ghi chép và xử lý thông tin của bạn sẽ giúp ích cho bạn rất nhiều khi bạn vào đại học hoặc bắt đầu sự nghiệp của mình. Không chỉ vậy, trường trung học mang đến cho bạn cơ hội trưởng thành về tinh thần, cảm xúc và thể chất.

logo (1).png

Tuyên bố triết học

UTPAlà nơi giúp các em học sinh phát triển về tinh thần, tình cảm, trí tuệ và thể chất để trở thành những người trưởng thành cường tráng, khỏe mạnh, tích cực, tôn trọng và công nhận các quyền và phẩm giá của mỗi người và đóng góp cho xã hội.

​

UTPA nhân viên làm việc chặt chẽ với học sinh, phụ huynh và các nhà lãnh đạo cộng đồng trong việc phát triển chương trình giảng dạy, chương trình và thủ tục của trường giúp nhà trường đáp ứng nguyện vọng của cộng đồng và mục tiêu của phụ huynh.

​

UTPAlà một nơi tràn đầy năng lượng, vui vẻ, thân thiện, nơi sinh viên và nhân viên cảm thấy được thuộc về và sở hữu.

​

UTPAhỗ trợ sinh viên của chúng tôi phát triển ý thức về giá trị bản thân, niềm tự hào về bản thân và nền văn hóa của họ, đồng thời dạy các giá trị, ngôn ngữ, kiến thức, kỹ năng và lịch sử của Canada để chuẩn bị cho họ quyền tự quyết và tự quản.

​

BÁO CÁO THÀNH TÍCH HỌC SINH TỚI PHỤ HUYNH

​

Phiếu điểm sẽ được cung cấp cho học sinh và phụ huynh hai lần mỗi khóa học, một lần vào giữa khóa học và một lần vào cuối khóa học. Phiếu báo điểm sẽ được gửi cho (các) phụ huynh và/hoặc người giám hộ của học sinh qua đường bưu điện sau khi hoàn thành mỗi khóa học. Bản gốc sẽ được gửi đến phụ huynh/người giám hộ và học sinh sẽ nhận được một bản sao học bạ của mình. Phiếu điểm sẽ được cấp trong vòng 5 ngày làm việc sau khi hoàn thành khóa học được đề cập. Phụ huynh/người giám hộ có thể yêu cầu một bản sao Bảng điểm Học sinh Ontario (OST) của học sinh. OST sẽ cần tối đa 3 ngày làm việc để xử lý.

​

TỔ CHỨC HỌC KỲ VÀ THỜI KHÓA

​

UTPA hoạt động theo chương trình học kỳ trong suốt cả năm. Năm học bắt đầu vào tháng 9 và kết thúc vào tháng 6. Trường hè hiện không được cung cấp.  Có thể thay đổi.

​

HỆ HỌC KỲ

​

Năm học được chia thành ba học kỳ:

• HỌC KỲ MỘT: Tháng 9 năm 2022 – Tháng 1 năm 2023

• HỌC KỲ HAI: Tháng 1 năm 2022 đến tháng 6 năm 2023

• Mùa hè tháng 7 và tháng 8

Sự tham dự

Đi học đều đặn là rất quan trọng cho việc học tập của học sinh. Theo đánh giá của hiệu trưởng, việc học sinh thường xuyên vắng mặt ở trường gây nguy hiểm cho việc hoàn thành thành công khóa học của học sinh đó, nhân viên nhà trường nên gặp học sinh và phụ huynh để giải thích những hậu quả tiềm ẩn của việc vắng mặt, bao gồm cả việc không đạt được tín chỉ, và thảo luận các bước có thể được thực hiện để cải thiện việc tham dự.

 

Khi một học sinh dưới 18 tuổi, phụ huynh/người giám hộ phải gọi điện thoại hoặc xuất trình các ghi chú cho Ban Hành chính về việc vắng mặt hoặc đi học muộn. Học sinh dưới 18 tuổi sẽ không được nghỉ học nếu không có sự cho phép của phụ huynh.

 

Kỳ vọng đối với học sinh từ 18 tuổi trở lên cũng giống như đối với tất cả học sinh về các quy tắc và quy định. Học sinh từ 18 tuổi trở lên có thể cung cấp ghi chú của riêng mình nêu chi tiết lý do phù hợp. Các trường có nghĩa vụ tuân thủ Đạo luật Tự do Thông tin và Bảo vệ Quyền riêng tư của Thành phố (1989), có nghĩa là trường không thể chia sẻ với phụ huynh/người giám hộ bất kỳ khía cạnh nào trong hoạt động của học sinh bao gồm điểm số, chuyên cần, v.v. mà không có sự đồng ý bằng văn bản của học sinh.

 

Học sinh nghỉ học (trừ tang lễ, bệnh tật hoặc cuộc hẹn) có thể bị mất tín chỉ. Hơn nữa, những sinh viên không thường xuyên đến trường sẽ bị rút tên khỏi khóa học đã đăng ký. Học sinh có trách nhiệm đảm bảo rằng các em sẽ bắt kịp bất kỳ bài tập nào bị bỏ lỡ do nghỉ học. Phụ huynh được nhắc nhở rằng việc cho học sinh ra khỏi trường vào ban ngày không phải là một thông lệ mà chúng tôi khuyến khích. Vắng mặt không lý do sẽ được xử lý theo các bước sau:

 

  • Bước 1: Năm giờ thiếu đầu tiên sẽ được giáo viên xử lý thông qua tư vấn và gọi điện thoại cho phụ huynh.

​

  • Bước 2: Sau năm giờ vắng mặt, cố vấn học đường, ban giám hiệu nhà trường sẽ gặp học sinh và làm rõ các yêu cầu về chuyên cần, họp với phụ huynh.

 

  • Bước 3: Sau 10 giờ còn thiếu Bước 2 sẽ được lặp lại; Ngoài ra, ban giám hiệu nhà trường sẽ đặt học sinh vào một hợp đồng chuyên cần.

 

  • Bước 4: Sau 15 giờ vắng mặt, thông thường học sinh sẽ bị loại khỏi khóa học.

logo (1).png

Chính sách bài tập trễ và thiếu

Chính sách của Bộ Giáo dục Ontario là các trường phải nói rõ với học sinh ngay từ đầu năm học rằng các em không chỉ chịu trách nhiệm về hành vi của mình trong lớp học và trường học mà còn phải cung cấp bằng chứng về việc các em đã đạt được các kỳ vọng tổng thể trong khung thời gian do giáo viên chỉ định và theo mẫu được giáo viên phê duyệt.

​

Học sinh có trách nhiệm hoàn thành các bài tập và bài kiểm tra còn thiếu bằng cách thảo luận điều này với giáo viên ngay khi trở lại trường. Trong trường hợp kiểm tra, học sinh có thể được yêu cầu cung cấp giấy chứng nhận của bác sĩ về việc vắng mặt.

​

HỢP LÝ

​

Học sinh phải hiểu rằng sẽ có hậu quả nếu không hoàn thành bài tập để đánh giá hoặc nộp bài muộn.

​

HƯỚNG DẪN

​

UTPA đã phát triển một chính sách để giải quyết các bài tập trễ và thiếu. Các chính sách sẽ được thông báo rõ ràng đến tất cả học sinh và phụ huynh. Thông tin này sẽ được cung cấp theo các cách sau:

 

  •  Lịch học của trường

  •  Quy tắc ứng xử của học sinh

  •  Bản cáo bạch khóa học cho tất cả các lớp

 

Theo đánh giá chuyên môn của giáo viên, khi làm như vậy là phù hợp, một số chiến lược có thể được sử dụng để giúp ngăn chặn và/hoặc giải quyết các bài tập trễ và bỏ lỡ. Chúng bao gồm:

 

  • Yêu cầu học sinh nêu rõ lý do không hoàn thành bài;

  • Giúp học sinh phát triển kỹ năng quản lý thời gian tốt hơn;

  • Phối hợp với các nhân viên khác để chuẩn bị lịch phân công cả năm hoặc ngoài năm của major  cho mỗi lớp;

  • Lập kế hoạch hoàn thành các bài tập lớn theo từng giai đoạn để học sinh ít có khả năng phải đối mặt với tình huống được ăn cả ngã về không vào phút cuối;

  • Duy trì liên lạc liên tục với học sinh và/hoặc phụ huynh về ngày đến hạn và bài tập trễ, đồng thời lên lịch họp với phụ huynh nếu vấn đề vẫn tiếp diễn;

  • Giới thiệu học sinh với giáo viên;

  • Cân nhắc lý do chính đáng của việc trễ hạn;

  • Lập hợp đồng sinh viên;

  • Sử dụng tư vấn hoặc kèm cặp để cố gắng giải quyết vấn đề một cách tích cực;

  • Tổ chức hội nghị giáo viên - học sinh;

  • Xem xét nhu cầu hỗ trợ thêm cho người học tiếng Anh;

  • Xem xét liệu học sinh có cần các dịch vụ giáo dục đặc biệt hay không;

  • Yêu cầu học sinh làm việc với nhóm của trường để hoàn thành bài tập;

  • Cung cấp các bài tập hoặc bài kiểm tra/kỳ thi thay thế mà theo đánh giá chuyên môn của giáo viên, việc làm như vậy là hợp lý và phù hợp;

​

Trừ điểm cho bài tập muộn, tối đa và bao gồm toàn bộ giá trị của bài tập.

Trách nhiệm của học sinh

Mục đích của Bộ quy tắc ứng xử của trường chúng tôi là hỗ trợ cung cấp một môi trường giảng dạy và học tập an toàn và hiệu quả cho tất cả mọi người. Để tạo ra một môi trường dạy và học an toàn, hiệu quả và một bầu không khí thuận lợi cho sự phát triển của cộng đồng UTPA của chúng ta, học sinh có trách nhiệm:

​

  • Đi học có chuẩn bị, trang phục phù hợp, đúng giờ, sẵn sàng học tập;

  • Sẵn sàng tham gia mọi hoạt động của lớp;

  • Hoàn thành bài tập đúng hạn

  • Xin phép rời khỏi lớp học vì bất kỳ lý do gì;

  • Thể hiện sự tôn trọng bản thân, người khác và tất cả nhân viên nhà trường;

  • Hỗ trợ và tham gia các hoạt động của trường;

  • Tuân thủ Quy tắc ứng xử này trong bất kỳ chuyến đi hoặc hoạt động nào của trường;

  • Sử dụng ngôn ngữ phù hợp;

  • Giữ gìn tất cả sách giáo khoa, thiết bị và tài sản của trường;

  • Để lớp học, nhà ăn và trường học gọn gàng, ngăn nắp;

  • Tôn trọng tài sản cá nhân của người khác;

  • Tôn trọng môi trường của chúng ta (trách nhiệm sinh thái)

  • Không mang đến trường bất cứ thứ gì có thể ảnh hưởng đến sự an toàn;

  • Thực hiện kỷ luật tự giác, tuân theo các quy tắc đã được thiết lập và nhận trách nhiệm về hành động của mình.

Chính sách đạo văn

Theo định nghĩa trong The Random House Webster's College Dictionary,

​

'Đạo văn' có nghĩa là- " việc sử dụng trái phép ngôn ngữ và suy nghĩ của người khác và thể hiện chúng như của chính mình“.

​

Ăn cắp ý tưởng- " lấy ý tưởng, đoạn văn, v.v. từ tác phẩm của người khác bằng cách đạo văn”.

​

Định nghĩa này bao gồm việc sao chép công việc của người khác trong bất kỳ chủ đề nào. Nếu bạn, với tư cách là một sinh viên, hãy làm bất kỳ điều nào sau đây:

​

  • Sao chép/nộp bài làm của học sinh khác,

  • Sao chép rộng rãi từ văn bản, báo cáo, tài liệu hoặc bất kỳ nguồn nào khác mà không có tài liệu thích hợp và sau đó trình bày nó dưới dạng tác phẩm gốc của riêng bạn,

  • Sử dụng các trang web trên Internet để tải xuống các bài tiểu luận và báo cáo viết sẵn, thì bạn đang ăn cắp ý tưởng.

 

Đạo văn trong kinh doanh và ngành công nghiệp xuất bản và giải trí được coi là một hình thức 'ăn cắp' về mặt pháp lý. Đó là lý do tại sao các trường phổ thông và đại học cũng không chấp nhận nó.

​

Bởi vì UTPA thúc đẩy giáo dục chất lượng cao, chúng tôi tin tưởng vào việc cung cấp các khóa học yêu cầu sinh viên duy trì các hoạt động học tập trung thực.

​

Đạo văn sẽ không được dung thứ; do đó - Bất kỳ bài làm nào của học sinh bị phát hiện là đạo văn có chủ ý và có chủ ý sẽ nhận điểm 'không'. Ngoài ra, học sinh sẽ được yêu cầu hoàn thành bài tập đúng cách.

logo (1).png

Chương trình đào tạo

Chương trình Trung học Ontario được thiết kế để trang bị cho học sinh kiến thức và kỹ năng cần thiết để có cuộc sống thỏa mãn và hữu ích sau giờ học. Chương trình chuẩn bị cho học sinh học lên cao, làm việc và cũng giúp họ trở thành những thành viên độc lập, năng suất và có trách nhiệm trong xã hội.

​

Chương trình này thường kéo dài hơn bốn năm đối với học sinh Ontario tại địa phương và học sinh được trao Bằng Tốt nghiệp Trung học Ontario (OSSD) sau khi hoàn thành thành công chương trình, tức là đạt được 30 tín chỉ và đáp ứng các yêu cầu của Bộ trong lĩnh vực hoạt động tham gia cộng đồng và xóa mù chữ.

​

Tất cả các khóa học do Trường Bethune Memorial cung cấp đã được phát triển phù hợp với yêu cầu của Bộ Giáo dục Ontario.

​

YÊU CẦU VỀ ĐỘ TUỔI ĐI HỌC BẮT BUỘC

​

Đạo luật Sửa đổi Giáo dục (Học đến 18 tuổi), năm 2006 đã nâng độ tuổi bắt buộc đi học ở Ontario từ 16 lên 18 tuổi, hoặc cho đến khi học sinh nhận được Bằng Trung học Phổ thông Ontario (OSSD).

​

HỆ THỐNG TÍN DỤNG

​

Tín chỉ được cấp để công nhận việc hoàn thành thành công khóa học đã được lên lịch trong tối thiểu 110 giờ. Với mục đích cấp tín chỉ, “thời gian dự kiến” được định nghĩa là thời gian học sinh tham gia vào các hoạt động học tập theo kế hoạch (ngoài bài tập về nhà) được thiết kế để đạt được các kỳ vọng trong chương trình giảng dạy của một khóa học. Hiệu trưởng Trường Bethune Memorial thay mặt Bộ trưởng Bộ Giáo dục cấp tín chỉ cho học sinh. Một nửa tín chỉ có thể được cấp cho mỗi phần 55 giờ trong khóa học 110 giờ do mục vụ phát triển. Các khóa học nửa tín chỉ phải tuân thủ các yêu cầu của Bộ như đã nêu trong chương trình giảng dạy

Yêu cầu về Bằng Tốt nghiệp Trung học Ontario (OSSD)

Để nhận được Bằng Tốt nghiệp Trung học Ontario (OSSD), học sinh phải:

​

  1. Kiếm được tối thiểu 30 tín chỉ, bao gồm 18 tín chỉ bắt buộc và 12 tín chỉ tùy chọn

  2. Đạt yêu cầu dạy chữ trung học cơ sở của tỉnh; Và

  3. Hoàn thành 40 giờ các hoạt động tham gia cộng đồng.

​​

Yêu cầu về Bằng Tốt nghiệp Trung học Ontario (OSSD)

​

18 tín chỉ bắt buộc:

​

4 tín chỉ tiếng Anh (1 tín chỉ mỗi lớp) *

3 tín chỉ môn Toán (1 tín chỉ ở Lớp 11 hoặc 12)

2 tín chỉ về khoa học

1 tín chỉ trong lịch sử Canada

1 tín chỉ môn địa lý Canada

1 tín chỉ môn Nghệ thuật

1 tín chỉ về sức khỏe và giáo dục thể chất

1 tín chỉ tiếng Pháp như ngôn ngữ thứ hai

0,5 tín chỉ trong nghiên cứu nghề nghiệp

0,5 tín chỉ môn công dân

​

Cộng thêm một tín dụng từ mỗi nhóm sau:

​

nhóm 1: tín chỉ bổ sung bằng tiếng Anh hoặc tiếng Pháp như ngôn ngữ thứ hai, ** hoặc ngôn ngữ bản địa, hoặc ngôn ngữ cổ điển hoặc quốc tế, hoặc khoa học xã hội và nhân văn, hoặc nghiên cứu về Canada và thế giới, hoặc hướng dẫn và giáo dục nghề nghiệp, hoặc giáo dục hợp tác***

nhóm 2: tín chỉ bổ sung cho giáo dục sức khỏe và thể chất, hoặc nghệ thuật, hoặc nghiên cứu kinh doanh, hoặc tiếng Pháp là ngôn ngữ thứ hai, ** hoặc giáo dục hợp tác***

nhóm 3: tín chỉ bổ sung về khoa học (Lớp 11 hoặc 12), hoặc giáo dục công nghệ, hoặc tiếng Pháp như ngôn ngữ thứ hai, ** hoặc nghiên cứu máy tính, hoặc giáo dục hợp tác***

​

Ngoài ra, học sinh phải hoàn thành:

​

  • 12 tín chỉ tùy chọn

  • 40 giờ hoạt động tham gia cộng đồng

  • yêu cầu biết chữ của tỉnh

 

*Tối đa 3 tín chỉ bằng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai (ESL) hoặc phát triển khả năng đọc viết tiếng Anh (ELD) có thể được tính vào 4 tín chỉ bắt buộc bằng tiếng Anh, nhưng tín chỉ thứ tư phải là tín chỉ đạt được cho khóa học tiếng Anh bắt buộc Lớp 12.

** Trong nhóm 1, 2 và 3, tối đa 2 tín chỉ bằng tiếng Pháp như ngôn ngữ thứ hai có thể được tính là tín chỉ bắt buộc, một từ nhóm 1 và một từ nhóm 2 hoặc nhóm 3.

*** Tối đa 2 tín chỉ trong giáo dục hợp tác có thể được coi là tín chỉ bắt buộc. †12 tín chỉ tùy chọn có thể bao gồm tối đa 4 tín chỉ kiếm được thông qua các khóa học tín chỉ kép đã được phê duyệt.

logo (1).png

Hoạt động tham gia của cộng đồng

Để tốt nghiệp, sinh viên phải hoàn thành tối thiểu 40 giờ công việc tình nguyện cộng đồng được ghi nhận. Những hoạt động này có thể được hoàn thành bất cứ lúc nào trong những năm bạn ở Học viện.

​

Công việc tình nguyện là công việc được thực hiện không lương.

​

Bao gồm nhiều bối cảnh khác nhau chẳng hạn như trong trường học, nhà thờ, nhà trẻ, chương trình giải trí, giải đấu, giúp đỡ người lớn tuổi, giúp đỡ trẻ em, giúp đỡ tổ chức tiệc, lễ hội hoặc buổi họp mặt của người lớn tuổi.

​

Nó có thể được thực hiện vào ngày nghỉ, cuối tuần, giờ ăn trưa hoặc sau giờ học.

​

Bao gồm công việc tình nguyện trong cộng đồng nhà của bạn hoặc tại Trung tâm Cộng đồng.

​

Không bao gồm bất kỳ công việc được trả lương nào.

​

Học sinh sẽ duy trì và cung cấp hồ sơ về các hoạt động tình nguyện cộng đồng của mình như sau:

 

Mẫu 'Lập kế hoạch tham gia cộng đồng' có thể được hoàn thành trước khi học sinh tham gia hoạt động tình nguyện. Hiệu trưởng sẽ kiểm tra xem hoạt động đó có đáp ứng yêu cầu của nhà trường hay không.

​

Khi học sinh đã hoàn thành hoạt động tình nguyện, họ phải điền vào biểu mẫu 'Hồ sơ Tham gia Cộng đồng' và nộp biểu mẫu này cho hiệu trưởng để phê duyệt. Số giờ làm việc tình nguyện sau đó sẽ được nhập vào hồ sơ của học sinh và được đưa vào 'Hồ sơ Học sinh Ontario' của họ.

​

SỰ THAM GIA CỘNG ĐỒNG ĐƯỢC PHÊ DUYỆT

HOẠT ĐỘNG BỘ GIÁO DỤC

​

GIÚP HÀNG XÓM CỦA BẠN

​

  • Cung cấp dịch vụ cho người cao niên hoặc những người khác gặp khó khăn khi rời khỏi nhà của họ – xếp hạng. Xẻng (không dùng máy thổi tuyết), mua sắm (học sinh không nên lái xe cho mục đích này), tham quan, đọc sách, bữa ăn, chuẩn bị

  • Hỗ trợ hàng xóm chăm sóc trẻ – đưa trẻ đến công viên, trông trẻ trong khi cha mẹ chuẩn bị bữa tối

  • Dạy kèm học sinh nhỏ tuổi hơn – đọc, đưa đến thư viện, giúp làm bài tập về nhà

​

GIÚP CỘNG ĐỒNG CỦA BẠN

​

  • Tình nguyện tại nhà/trung tâm của người cao niên – thăm viếng, đọc sách, chơi bài hoặc trò chơi trên bàn đưa người cao niên đi dạo làm đồ thủ công

  • Giúp tổ chức các sự kiện cộng đồng địa phương – ổ đĩa/ngân hàng thực phẩm

  • Tham gia vào các sáng kiến về môi trường – các hoạt động làm sạch và tái chế, dọn dẹp công viên, trồng cây và bồn hoa (học sinh không được sử dụng các dụng cụ điện – máy cắt cỏ, máy xén hàng rào, máy băm gỗ, v.v.)

  • Tham gia vào các hoạt động từ thiện – đi bộ, bán hoa thuỷ tiên vàng, vận động cho các tổ chức

  • Hỗ trợ đội thể thao – giải đấu cộng đồng, công viên & chương trình giải trí

  • Tình nguyện trong vai trò lãnh đạo với các nhóm cộng đồng – nhóm thanh niên

  • Tình nguyện tại bệnh viện, thư viện – hoặc bất kỳ tổ chức nào do Trung tâm Tình nguyện Toronto đề xuất

  • Tình nguyện với các cơ quan dịch vụ xã hội hoặc phúc lợi động vật-Red Cross, United Way, Humane Society

  • Tham gia vào quá trình chính trị dân chủ – giám sát, vận động, vận động

  • Dịch vụ thông qua các cộng đồng tôn giáo/nơi thờ cúng

  • Hỗ trợ các sáng kiến xóa mù chữ - tại các thư viện địa phương, trung tâm chăm sóc ban ngày, trung tâm cộng đồng

​​

GIÚP ĐỠ TRƯỜNG HỌC CỦA BẠN HOẶC CÁC TRƯỜNG KHÁC

​​

  • Trợ giúp với nhóm của bào tử – diễn tập kỹ năng, hỗ trợ huấn luyện viên

  • Giúp việc trong thư viện – xếp sách, dọn dẹp, thay bảng thông báo

  • Dạy kèm cho các học sinh khác – giúp làm bài tập về nhà, xem lại các khái niệm khó hỗ trợ học sinh có nhu cầu đặc biệt bạn cùng lứa

  • Hỗ trợ lập kế hoạch cho các sự kiện nghệ thuật hoặc thể thao – quảng bá, chuẩn bị cho các cuộc gặp gỡ theo dõi, bán vé, tham dự buổi kiểm tra áo khoác, cung cấp hỗ trợ kỹ thuật

  • Tạo điều kiện thuận lợi cho các sự kiện của trường như đêm thông tin dành cho phụ huynh – gặp gỡ và chào đón khách, tổ chức các chuyến tham quan có hướng dẫn, phục vụ giải khát

  • Hỗ trợ các hoạt động môi trường – khuyến khích tái chế, trồng cây, trồng hoa, làm việc trên mặt đất (học sinh không nên sử dụng dụng cụ điện)

  • Tham gia vào các sáng kiến từ thiện – phát đồ ăn, đồ chơi đồ ăn trong kỳ nghỉ

  • Tham gia hội đồng trường, ủy ban – quản trị trường học, là người cố vấn/hòa giải đồng đẳng. Hỗ trợ định hướng cho học sinh lớp 9

 

DANH SÁCH CÁC HOẠT ĐỘNG KHÔNG ĐỦ ĐIỀU KIỆN

BỘ GIÁO DỤC

 

Bộ Giáo dục đã phát triển một danh sách các hoạt động KHÔNG được chọn làm hoạt động tham gia của cộng đồng và do đó, đó là những hoạt động không đủ điều kiện. Một hoạt động không đủ điều kiện là một hoạt động:

​

  • Là một yêu cầu của một lớp học hoặc khóa học mà học sinh đã đăng ký (ví dụ: phần giáo dục hợp tác của khóa học, tìm việc làm, kinh nghiệm làm việc);

  • Diễn ra trong thời gian được phân bổ cho chương trình giảng dạy vào một ngày học. Tuy nhiên, một hoạt động diễn ra trong thời gian nghỉ ăn trưa hoặc thời gian “rảnh rỗi) của học sinh được cho phép;

  • Diễn ra trong môi trường khai thác gỗ hoặc khai thác mỏ, nếu học sinh dưới mười sáu tuổi;

  • Diễn ra trong một nhà máy, nếu học sinh dưới mười lăm tuổi;

  • Diễn ra ở nơi làm việc không phải là nhà máy, nếu học sinh dưới mười bốn tuổi và không có người lớn đi cùng;

  • Là một yêu cầu của một lớp học hoặc khóa học mà học sinh đã đăng ký (ví dụ: phần giáo dục hợp tác của khóa học, tìm việc làm, kinh nghiệm làm việc);

  • Diễn ra trong thời gian được phân bổ cho chương trình giảng dạy vào một ngày học. Tuy nhiên, một hoạt động diễn ra trong thời gian nghỉ ăn trưa hoặc thời gian “rảnh rỗi) của học sinh được cho phép;

  • Diễn ra trong môi trường khai thác gỗ hoặc khai thác mỏ, nếu học sinh dưới mười sáu tuổi;

  • Diễn ra trong một nhà máy, nếu học sinh dưới mười lăm tuổi;

  • Diễn ra ở nơi làm việc không phải là nhà máy, nếu học sinh dưới mười bốn tuổi và không có người lớn đi cùng;

  • Thông thường sẽ được thực hiện để nhận lương bởi một người tại nơi làm việc (học sinh không được thay thế những người lao động được trả lương hoặc tự mình được trả lương);

  • Liên quan đến hoạt động của một chiếc xe, dụng cụ điện hoặc giàn giáo;

  • Liên quan đến việc cho người khác sử dụng bất kỳ loại hoặc dạng thuốc hoặc thủ thuật y tế nào;

  • Liên quan đến việc xử lý các chất được phân loại là chất được chỉ định theo Đạo luật An toàn và Sức khỏe Nghề nghiệp;

  • Yêu cầu kiến thức của một thương nhân có hoạt động kinh doanh được quản lý bởi chính quyền tỉnh;

  • liên quan đến ngân hàng hoặc xử lý chứng khoán, hoặc xử lý đồ trang sức, tác phẩm nghệ thuật, đồ cổ hoặc các vật có giá trị khác;

  • bao gồm các nhiệm vụ thường được thực hiện ở nhà của học sinh (tức là công việc hàng ngày) hoặc các hoạt động giải trí cá nhân;

  • liên quan đến một chương trình do tòa án ra lệnh (ví dụ: chương trình phục vụ cộng đồng dành cho phạm nhân trẻ tuổi, chương trình tập sự).

 

BẢO HIỂM

​

Bảo hiểm trách nhiệm pháp lý của UTPA sẽ bảo vệ sinh viên và các nhà tài trợ cộng đồng đối với các vụ kiện trách nhiệm pháp lý có thể phát sinh từ các hoạt động của sinh viên trong chương trình này. Bảo hiểm của trường không chi trả cho các nhà tài trợ đối với các vụ kiện phát sinh do sơ suất của họ hoặc đối với thương tích của học sinh tại nơi làm việc. Học sinh tham gia chương trình nên mua Bảo hiểm tai nạn học sinh. UTPA không chịu trách nhiệm pháp lý sau 40 giờ.

​

UTPA và các nhân viên của mình, bao gồm cả liên hệ của trường, sẽ không chịu trách nhiệm hoặc chịu trách nhiệm về bất kỳ thương tích nào đối với học sinh, hoặc mất mát hoặc hư hỏng tài sản cá nhân do học sinh tham gia vào hoạt động.

Thay thế cho các khóa học bắt buộc

Để cung cấp sự linh hoạt trong việc điều chỉnh chương trình của từng học sinh theo nhu cầu của học sinh và để hỗ trợ sự tiến bộ của học sinh đó thông qua trường trung học, hiệu trưởng có thể thay thế tối đa ba tín chỉ bắt buộc bằng các khóa học từ các môn học khác được chỉ định trong danh sách các yêu cầu tín chỉ bắt buộc (bao gồm cả Nhóm 1, 2 và 3). Việc thay thế nên được thực hiện để thúc đẩy và nâng cao việc học tập của học sinh hoặc để đáp ứng các nhu cầu và sở thích đặc biệt. Tài liệu phù hợp sẽ được đặt trong OSR khi thay thế khóa học đã được thực hiện.

​

CÁC KHÓA HỌC CHUYỂN GIAO

​

Các khóa học chuyển tiếp là các khóa học bán phần tín chỉ thu hẹp khoảng cách giữa hai loại khác nhau trong cùng một môn học và cấp lớp. Bạn có thể thay đổi loại khóa học bằng cách tham gia khóa học chuyển tiếp. Ví dụ, nếu bạn hoàn thành môn toán ứng dụng lớp 9, bạn có thể học môn toán học thuật lớp 10 sau khi hoàn thành khóa học chuyển tiếp. Các khóa học chuyển tiếp cũng được cung cấp nếu bạn muốn thay đổi các loại khóa học giữa các khóa học Lớp 10 và 11 hoặc Lớp 11 và 12 môn Toán.

 

Học sinh muốn thay đổi loại khóa học giữa Lớp 10 và Lớp 11 và/hoặc Lớp 11 và Lớp 12 phải đáp ứng một trong các yêu cầu sau:

​

Hoàn thành điều kiện tiên quyết của khóa học được chỉ định

​

Yêu cầu Đánh giá và Công nhận Học tập Trước (PLAR)

​

THAY ĐỔI LOẠI KHÓA HỌC

​

Nếu một sinh viên muốn thay đổi hướng hoặc con đường trong chương trình của họ, họ có thể làm như vậy với điều kiện là sinh viên phải thực hiện điều kiện tiên quyết cho khóa học mới được chọn. Hiệu trưởng cũng có thể từ bỏ điều kiện tiên quyết như được mô tả trước đó trong Lịch học.

​

THỦ TỤC THÊM VÀ BỎ KHÓA HỌC

​

Tất cả các thay đổi, bổ sung và xóa khóa học phải được thực hiện với sự tham vấn của giáo viên, phụ huynh và Hiệu trưởng của UTPA. Thay đổi thời gian biểu không phải là chính thức trừ khi được phê duyệt thông qua quá trình này. Lưu ý: nếu học sinh Lớp 11 và 12 được phép rút khỏi khóa học sau thời hạn, điểm phần trăm của học sinh tại thời điểm rút tên sẽ được nhập vào OST và chữ “W” sẽ xuất hiện trong cột “tín chỉ kiếm được” của OST. Đối với những học sinh đã rút khỏi một khóa học sau năm ngày giảng dạy sau khi phát hành thẻ báo cáo cấp tỉnh đầu tiên, điểm phần trăm của học sinh tại thời điểm rút lui được nhập vào OST.

​

LẶP LẠI MỘT LẦN TẢI KHÓA HỌC

​

Học sinh học lại các khóa học Lớp 11 hoặc 12 mà các em đã hoàn thành trước đó chỉ kiếm được một tín chỉ cho khóa học. Tuy nhiên, mỗi lần thử và điểm phần trăm đạt được đều được ghi lại trên OST và chữ 'R' được nhập vào cột Tín dụng cho (các) khóa học có phần trăm thấp hơn.

​

KHÓA HỌC TẢI TRỌNG

​

Một sinh viên toàn thời gian có thể sẽ lấy hai tín chỉ mỗi học kỳ. Trong những trường hợp đặc biệt, có thể nộp đơn cho Hiệu trưởng để lấy thêm một tín chỉ trong năm học từ tháng 9 đến tháng 6.

logo (1).png

Trường trung học Ontario
Yêu cầu tốt nghiệp biết chữ

Tất cả học sinh phải vượt qua Bài kiểm tra trình độ đọc viết của trường trung học Ontario (OSSLT) để nhận được Bằng tốt nghiệp của Học viện Ontario. Thông thường, học sinh sẽ làm bài kiểm tra đọc viết vào Lớp 10. Bài kiểm tra dựa trên các kỹ năng đọc và viết mà học sinh cần đạt được từ Mẫu giáo đến Lớp 9.


Đối với năm học 2022 – 2023, Bài kiểm tra đọc viết Ontario sẽ được tổ chức vào tháng Ba. Những học sinh được yêu cầu viết bài kiểm tra này phải có mặt ở trường trong ngày hôm đó.

 

Bài kiểm tra sẽ vừa để xác định xem học sinh đã đạt được các kỹ năng được coi là cần thiết cho đọc và viết hay chưa, vừa để xác nhận rằng những học sinh đã hoàn thành bài kiểm tra thành công đã đạt được kỳ vọng của tỉnh về đọc và viết. Bài kiểm tra sẽ xác định những học sinh chưa thể hiện được các kỹ năng cần thiết và sẽ xác định những lĩnh vực mà những học sinh này cần khắc phục.

​

Chỗ ở, Điều khoản đặc biệt, Trì hoãn và miễn trừ

​

Các điều chỉnh cần thiết sẽ được thực hiện để đảm bảo rằng những học sinh đang nhận các chương trình và dịch vụ giáo dục đặc biệt và những học sinh có Kế hoạch Giáo dục Cá nhân đều có cơ hội công bằng và bình đẳng để hoàn thành bài kiểm tra thành công. Hiệu trưởng, sau khi tham khảo ý kiến của phụ huynh hoặc học sinh trưởng thành và nhân viên nhà trường thích hợp, có thể yêu cầu hoãn lại (đối với học sinh ESL hoặc ELD) hoặc chỉ miễn trừ nếu IEP chỉ ra rằng học sinh không học tập để đạt được Bằng Tốt nghiệp Học viện.


Alpha sẽ hỗ trợ khắc phục cho những học viên không hoàn thành bài kiểm tra thành công. Sự hỗ trợ này sẽ được thiết kế để giúp học sinh cải thiện các kỹ năng của mình để họ chuẩn bị tốt hơn cho việc làm lại bài kiểm tra.

​

Khóa học đọc viết Ontario (OLC4O)


Những học sinh đủ điều kiện viết Bài kiểm tra đọc viết của trường trung học Ontario (OSSLT) ít nhất một lần và đã không đạt ít nhất một lần sẽ đủ điều kiện tham gia Khóa học đọc viết Ontario (OLC4O) để đạt được cả tín chỉ lớp 12 và khả năng đọc viết của họ chứng nhận tốt nghiệp. Ngoài ra, trong những trường hợp đặc biệt, hiệu trưởng có thể cấp cho học sinh quyền tham gia khóa học OLC4O để thay thế cho bài kiểm tra sau một lần không thành công, miễn là học sinh đó đang học lớp 11 hoặc 12 và được sự cho phép của hiệu trưởng. (các) phụ huynh/(những) người giám hộ.


Khóa học này được thiết kế để giúp học sinh tiếp thu và thể hiện các kỹ năng đọc viết ngoại khóa được đánh giá bởi Bài kiểm tra đọc viết của Học viện Ontario. Học sinh hoàn thành khóa học thành công sẽ đáp ứng yêu cầu về đọc viết của tỉnh để tốt nghiệp. Học sinh sẽ đọc nhiều loại văn bản thông tin, tường thuật và đồ họa và sẽ tạo ra nhiều hình thức viết khác nhau, bao gồm tóm tắt, đoạn thông tin, ý kiến và báo cáo tin tức. Học sinh cũng sẽ duy trì và quản lý một danh mục văn học có chứa hồ sơ về kinh nghiệm đọc và các bài viết mẫu của họ.

Giấy chứng nhận trường trung học Ontario (OSSC)

Chứng chỉ Trung học Ontario sẽ được cấp theo yêu cầu cho những học sinh rời trường trước khi nhận được Bằng Tốt nghiệp Trung học Ontario, miễn là các em đã đạt được tối thiểu 14 tín chỉ được phân bổ như sau:


Tín chỉ bắt buộc (totalof7):
 

2 tín chỉ tiếng Anh
1 tín chỉ về địa lý Canada hoặc lịch sử Canada
1 tín chỉ môn toán
1 tín chỉ môn khoa học
1 tín chỉ về sức khỏe và giáo dục thể chất
1 tín chỉ về Nghệ thuật hoặc giáo dục công nghệ Tín chỉ tùy chọn (tổng cộng 7)
7 tín chỉ do sinh viên lựa chọn từ các khóa học có sẵn

​

​GIẤY CHỨNG NHẬN HOÀN THÀNH

​

Học sinh rời trường trung học khi đủ mười tám tuổi mà không đáp ứng các yêu cầu đối với Bằng Tốt nghiệp Trung học Ontario hoặc Chứng chỉ Trung học Ontario có thể được cấp Chứng chỉ Hoàn thành. Giấy chứng nhận hoàn thành có thể là một phương tiện hữu ích để công nhận thành tích đối với những sinh viên dự định tham gia một số hình thức đào tạo nâng cao hoặc những người dự định tìm việc làm ngay sau khi rời trường. Giấy chứng nhận hoàn thành phải được kèm theo Bảng điểm học sinh Ontario của học sinh. Đối với những học sinh có Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP), một bản sao của IEP có thể được gửi kèm.

logo (1).png

hệ thống tín dụng

Tín chỉ được cấp để công nhận việc hoàn thành thành công khóa học tín chỉ đầy đủ, dự kiến kéo dài 110 giờ. Tất cả các khóa học tín chỉ đều phải chịu sự kiểm tra của Bộ Giáo dục. (Xem phần 8 để biết các khóa học)


LỰA CHỌN KHÓA HỌC


Trong mỗi năm, sinh viên nên chọn các khóa học phù hợp với mục tiêu giáo dục và nghề nghiệp của họ. Cần xây dựng chương trình bao gồm các môn học bắt buộc và được lựa chọn ở mức độ khó phù hợp nhất. Tất cả học sinh lớp 9, 10 và 11 phải học 4 môn mỗi học kỳ.


THAY ĐỔI KHÓA HỌC


Nếu bạn muốn chuyển từ khóa học này sang khóa học khác, bạn sẽ có hai tuần vào đầu mỗi học kỳ để làm như vậy. Bạn sẽ cần sự chấp thuận từ giáo viên của bạn và hiệu trưởng. Vui lòng xem văn phòng hướng dẫn về cách thực hiện thay đổi khóa học.


RÚT KHÓA HỌC


Việc rút tên 5 ngày sau ngày được chỉ định để phát phiếu báo cáo giữa kỳ từ bất kỳ khóa học Lớp 11 hoặc 12 nào sẽ được ghi lại trên OST.

 

HỒ SƠ HỌC SINH ONTARIO (OSR)

 

Hồ sơ Học sinh Ontario (OSR) là hồ sơ về tiến bộ giáo dục của học sinh thông qua các trường học ở Ontario. Đạo luật Giáo dục yêu cầu hiệu trưởng của trường thu thập thông tin “để đưa vào hồ sơ đối với từng học sinh đăng ký vào trường và để thiết lập, duy trì, lưu giữ, chuyển giao và xử lý hồ sơ”. Đạo luật cũng quy định quyền truy cập vào OSR và tuyên bố rằng OSR “có đặc quyền về thông tin và việc sử dụng của các viên chức giám sát cũng như hiệu trưởng và giáo viên của trường để cải thiện việc giảng dạy” của học sinh. Mỗi học sinh và (các) phụ huynh của học sinh không phải là người lớn (nghĩa là học sinh dưới mười tám tuổi) phải được biết về mục đích, nội dung và có quyền truy cập vào tất cả thông tin có trong OSR.


LẬP KẾ HOẠCH MỘT CHƯƠNG TRÌNH


Sử dụng Bản Tóm tắt Tư vấn Tín dụng để theo dõi các tín chỉ bắt buộc và tùy chọn mà bạn đã đạt được và ghi lại những tín chỉ bạn cần đạt được để lấy bằng tốt nghiệp. Vui lòng liên hệ Hiệu trưởng để được hỗ trợ.

​

​KHÓA HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ

​

Các khóa học trung học trong chương trình giảng dạy của Ontario được sắp xếp theo ngành học, cấp lớp và loại khóa học. Các loại khóa học được cung cấp ở Lớp 9 và 10 (các khóa học học thuật và ứng dụng, các khóa học mở) khác với các khóa học được cung cấp ở Lớp 11 và 12 (các khóa học liên quan đến điểm đến, các khóa học mở).

Các loại khóa học

CÁC KHÓA LỚP 9 VÀ 10


Bốn loại khóa học được cung cấp từ lớp 9 đến lớp 10: Khóa học chính quy, Khóa học ứng dụng, Khóa học mở và Khóa học phát triển tại địa phương.


CÁC KHÓA HỌC


Các khóa học thuật nhằm chuẩn bị cho học sinh chuẩn bị cho các khóa dự bị đại học ở lớp 11 và 12. Học sinh muốn theo học đại học sau khi hoàn thành trung học nên tham gia các khóa học thuật ở lớp 9 và 10. Các khóa học thuật nhấn mạnh lý thuyết và các vấn đề trừu tượng.


CÁC KHÓA HỌC ÁP DỤNG


Các khóa học ứng dụng nhằm chuẩn bị cho học sinh tham gia các khóa học chuẩn bị vào đại học ở lớp 11 và 12. Học sinh muốn theo học đại học nên tham gia các khóa học ứng dụng. Các khóa học cấp độ ứng dụng tập trung vào các ứng dụng thực tế.


KHÓA HỌC MỞ


Các khóa học mở được cung cấp trong tất cả các lớp của Học viện được thiết kế để chuẩn bị cho học sinh học tiếp trong một số môn học nhất định và để làm phong phú thêm nền giáo dục của họ. Các khóa học này 'mở' cho tất cả học sinh và bao gồm các môn học nằm ngoài các lĩnh vực cốt lõi là toán học, khoa học, nghiên cứu xã hội và tiếng Anh. Giống như các luồng khóa học khác, các khóa học mở dựa trên tín chỉ và được tính vào 30 tín chỉ cần thiết để lấy Bằng Tốt nghiệp Học viện Ontario.


CÁC KHÓA HỌC TÍN DỤNG BẮT BUỘC PHÁT TRIỂN TRONG ĐỊA PHƯƠNG


Các khóa học này dành cho Tiếng Anh lớp 9 và 10, Toán và Khoa học, Địa lý lớp 9 và Lịch sử lớp 10. Họ tiếp tục phát triển kiến thức và kỹ năng trong các lĩnh vực chủ đề này.

​

Ở lớp 11 và 12, có bốn loại khóa học được cung cấp:

 

  • Các khóa dự bị đại học

  • Các khóa học dự bị đại học/cao đẳng

  • Các khóa dự bị đại học

  • Các khóa học chuẩn bị cho nơi làm việc

CÁC KHÓA HỌC DỰ BỊ ĐẠI HỌC


Các khóa Dự bị Đại học nhằm cung cấp cho học sinh kiến thức và kỹ năng cần thiết để đáp ứng yêu cầu đầu vào của các chương trình đại học. Các khóa học này là thách thức và nhấn mạnh lý thuyết.


CÁC KHÓA HỌC DỰ BỊ ĐẠI HỌC/CAO ĐẲNG


Các khóa Dự bị Đại học/Cao đẳng chuẩn bị cho học sinh nhập học vào trường đại học hoặc cao đẳng. Dòng khóa học này sẽ chỉ được cung cấp trong một số môn học ở lớp 11 và 12.


CÁC KHÓA HỌC CHUẨN BỊ ĐẠI HỌC


Các khóa Dự bị Đại học chuẩn bị cho học sinh nhập học vào hầu hết các chương trình đại học. Các khóa học này 'dựa trên hoạt động' nhiều hơn các khóa Dự bị Đại học.


KHÓA HỌC CHUẨN BỊ NƠI LÀM VIỆC


Các khóa học chuẩn bị cho nơi làm việc được thiết kế để chuẩn bị cho sinh viên tham gia trực tiếp vào nơi làm việc hoặc để được nhận vào các chương trình học nghề và các chương trình đào tạo khác được cung cấp trong cộng đồng. Các khóa Dự bị tại Nơi làm việc không đáp ứng yêu cầu đầu vào cho các chương trình cao đẳng hoặc đại học.

​

TÌM HIỂU MÃ KHÓA HỌC VÀ MÔ TẢ


Mô tả khóa học
ENG1P = Tiếng Anh, Lớp 9 Ứng dụng
Các Lĩnh vực Chủ đề Chính được sắp xếp theo thứ tự bảng chữ cái trong phần Mô tả Khóa học.

未标题-1.webp
logo (1).png

hệ thống tín dụng

Tín chỉ được cấp để công nhận việc hoàn thành thành công khóa học tín chỉ đầy đủ, dự kiến kéo dài 110 giờ. Tất cả các khóa học tín chỉ đều phải chịu sự kiểm tra của Bộ Giáo dục. (Xem phần 8 để biết các khóa học)


Lựa chọn khóa học


Trong mỗi năm, sinh viên nên chọn các khóa học phù hợp với mục tiêu giáo dục và nghề nghiệp của họ. Cần xây dựng chương trình bao gồm các môn học bắt buộc và được lựa chọn ở mức độ khó phù hợp nhất. Tất cả học sinh lớp 9, 10 và 11 phải học 4 môn mỗi học kỳ.


Thay đổi khóa học


Nếu bạn muốn chuyển từ khóa học này sang khóa học khác, bạn sẽ có hai tuần vào đầu mỗi học kỳ để làm như vậy. Bạn sẽ cần sự chấp thuận của giáo viên và hiệu trưởng. Vui lòng xem văn phòng hướng dẫn về cách thực hiện thay đổi khóa học.


Rút tiền khóa học


Việc rút tên 5 ngày sau ngày được chỉ định để phát phiếu điểm giữa kỳ từ bất kỳ khóa học Lớp 11 hoặc 12 nào sẽ được ghi vào OST.

 

PLAR (Công nhận đánh giá học tập trước):


Đánh giá và công nhận quá trình học tập trước đó (PLAR) hiện đang có hiệu lực để giúp học sinh đạt được sự công nhận cho quá trình học tập trước đó của họ để hoàn thành các yêu cầu về văn bằng. Học trước bao gồm kiến thức và kỹ năng mà học sinh đã có được, theo cả cách chính thức và không chính thức, bên ngoài Học viện. Khi việc học tập như vậy diễn ra bên ngoài các lớp học của Ontario, học sinh đăng ký học tại Ontario và các trường tư thục được kiểm tra có thể được đánh giá các kỹ năng và kiến thức của họ dựa trên những kỳ vọng được nêu trong các tài liệu chính sách chương trình giảng dạy của tỉnh để kiếm được tín chỉ cho bằng tốt nghiệp của Học viện. Quá trình đánh giá và công nhận chính thức này được gọi là Đánh giá và Công nhận Học tập Trước (PLAR). Các thủ tục PLAR được thực hiện dưới sự chỉ đạo của Hiệu trưởng nhà trường, người cấp tín chỉ.


Theo quy định của Bộ Giáo dục về Công nhận Đánh giá Quá trình Học tập Trước đây (PLAR), những học sinh vào Trường Bethune Memorial từ các trường trung học ngoài tỉnh mà các em đã đạt được tín chỉ trung học sẽ đủ điều kiện để được cấp tín chỉ tương đương với Bằng Tốt nghiệp Học viện Ontario. Khi nhận được bảng điểm chính thức từ trường cũ của học sinh, Hiệu trưởng sẽ xác định số tín chỉ tương đương sẽ được cấp. Thông tin này sẽ được ghi lại trong Báo cáo tương đương về tín chỉ của trường Bethune Memorial, báo cáo này sẽ được lưu dưới dạng điện tử và được đặt trong OSR của học sinh. Các khoản tín dụng tương đương sau đó sẽ được thêm vào Bảng điểm của Học sinh Ontario theo các hướng dẫn được nêu trong Hướng dẫn về Bảng điểm của Học sinh Ontario. Hiện tại, Trường Bethune Memorial không chấp nhận các thách thức tín dụng như là một phần của quy trình PLAR.


Quy trình PLAR bao gồm:


Quy trình đánh giá cá nhân/tương đương lớp 9 và lớp 10


Quy trình tương đương lớp 11 và 12


Trong mọi trường hợp, kiến thức và kỹ năng thu được thông qua giáo dục, kinh nghiệm làm việc và đào tạo phải liên quan trực tiếp đến kỳ vọng của chương trình giảng dạy cấp tỉnh. Bằng cách sử dụng quy trình này, học sinh trưởng thành có thể được cấp tới 26 tín chỉ cho OSSD của họ. Một học sinh trưởng thành vẫn phải hoàn thành tối thiểu bốn tín chỉ Lớp 11 hoặc Lớp 12 sau khi trở thành một học sinh trưởng thành, bất kể có bao nhiêu tín chỉ tương đương được cấp. Nghiên cứu sau trung học là một phần của chương trình bằng tốt nghiệp hoặc bằng cấp không thể được tính vào bằng tốt nghiệp của Học viện.

Đánh giá thành tích học sinh

Đánh giá là quá trình thu thập thông tin từ nhiều nguồn khác nhau (bao gồm bài tập, minh họa, dự án, biểu diễn và bài kiểm tra) phản ánh chính xác mức độ học sinh đạt được các kỳ vọng của chương trình học. Mục đích chính của đánh giá là để cải thiện việc học tập của học sinh. Là một phần của đánh giá, giáo viên cung cấp cho học sinh thông tin phản hồi mô tả để hướng dẫn các nỗ lực của họ hướng tới sự cải thiện.


Đánh giá là quá trình đánh giá chất lượng công việc của học sinh trên cơ sở các tiêu chuẩn thực hiện đã được thiết lập và gán một giá trị để đại diện cho chất lượng đó. Đánh giá dựa trên đánh giá học tập cung cấp bằng chứng về thành tích của học sinh tại các thời điểm chiến lược trong suốt cấp lớp/khóa học, thường là vào cuối giai đoạn học tập. 70% đánh giá dựa trên bài tập trên lớp và có thể được xác định thông qua nhiều phương pháp như trình diễn trên lớp đang diễn ra, thuyết trình, bài luận, biểu diễn và bài kiểm tra trong lớp, và câu đố. 30% đánh giá dựa trên đánh giá tổng kết cuối cùng có thể được xác định thông qua nhiều phương pháp khác nhau trong phần sau của khóa học. Chúng có thể bao gồm một danh mục đầu tư, bài luận, kiểm tra và / hoặc trình diễn. Tại các trường trung học ở Ontario, giá trị được chỉ định sẽ ở dạng điểm phần trăm.


Đánh giá và đánh giá sẽ dựa trên các kỳ vọng về chương trình giảng dạy của tỉnh bang và các mức thành tích được nêu trong các tài liệu chính sách về chương trình giảng dạy trung học.

logo (1).png

Sự đánh giá

​EVALUATION

Việc đánh giá dựa trên khả năng đáp ứng những kỳ vọng rất cụ thể của học sinh được liệt kê cho mỗi khóa học. Điểm của học sinh được xác định là kết quả của sự phát triển kiến thức và kỹ năng của họ như được phản ánh trong:

 

  • Công việc hàng ngày;

  • Công việc nói và viết, báo cáo, bài tập;

  • Đồ án, tiểu luận, bài tập;

  • Bài kiểm tra, bài kiểm tra, bài kiểm tra

  • Tính nhất quán của công việc đã hoàn thành


Dự kiến rằng tất cả các bài luận, dự án và bài tập sẽ được hoàn thành trước ngày đáo hạn. 30% điểm cuối cùng của mỗi khóa học sẽ bao gồm các kết hợp khác nhau của:

 

  • Một kỳ thi,

  • dự án,

  • Thuyết trình, hoặc

  • Các hoạt động đỉnh cao.


Vì mỗi khóa học có hướng dẫn cụ thể riêng về đánh giá, học sinh và phụ huynh được mời đến thăm hoặc gọi điện đến trường để thảo luận về nội dung của hướng dẫn khóa học.


Học viên sẽ được cung cấp một bản tóm tắt đề cương khóa học trước khi bắt đầu khóa học. Phụ huynh cũng có quyền yêu cầu một bản tóm tắt khóa học.


Cấp độ thành tích


Mức độ đạt được các kỳ vọng của chương trình giảng dạy được mô tả chi tiết trong các biểu đồ thành tích trong các tài liệu chính sách về Chương trình giảng dạy Trung học. Các biểu đồ được tổ chức thành nhiều loại kiến thức và kỹ năng và cung cấp các mô tả chi tiết về từng cấp độ thành tích. Mặc dù chúng có phạm vi rộng và chung chung về bản chất, nhưng các mức thành tích đóng vai trò là hướng dẫn để thu thập thông tin đánh giá và một khuôn khổ để đánh giá và đánh giá thành tích của mỗi học sinh. Như vậy, chúng cho phép giáo viên đưa ra những đánh giá nhất quán về chất lượng bài làm của học sinh và cung cấp thông tin rõ ràng và cụ thể về thành tích của các em cho học sinh và phụ huynh của các em. Dự kiến cả tính toán toán học và đánh giá chuyên môn sẽ thông báo việc xác định điểm phần trăm. Các mức thành tích được liên kết với điểm phần trăm và được xác định như sau:

​

  • 80 - 100% - Mức 4: Mức thành tích rất cao đến xuất sắc. Thành tích đạt trên chuẩn cấp tỉnh.

  • 70 -79% - Mức 3: Mức thành tích cao. Thành tích đạt chuẩn cấp tỉnh

  • 60 - 69% Mức 2: Mức độ đạt được ở mức trung bình. Thành tích thấp hơn nhưng tiệm cận với tiêu chuẩn của tỉnh.

  • 50 -59% Mức 1: Mức thành tích khá. Thành tích dưới chuẩn của tỉnh.

  • Dưới 50%: Không đạt được kỳ vọng của chương trình giảng dạy. Học sinh sẽ không nhận được tín chỉ cho khóa học.


Thủ tục Truyền đạt Thành tích của Học sinh


Thông tin về thành tích của học sinh nên được thông báo cho học sinh và phụ huynh theo định kỳ và theo nhiều cách không chính thức và chính thức. Giao tiếp không chính thức về thành tích của học sinh bao gồm phản hồi liên tục cho học sinh trong suốt khóa học, cũng như phản hồi cho phụ huynh trong các buổi họp phụ huynh-giáo viên và vào những thời điểm thích hợp khác. Phiếu Báo cáo Tỉnh bang, Lớp 9–12, là công cụ chính thức được sử dụng để thông báo thành tích của học sinh cho phụ huynh.  Phụ huynh được khuyến khích liên hệ với giáo viên hoặc Cố vấn Hướng dẫn về những lo ngại về thành tích của học sinh.

​

Học bạ Tỉnh bang, Lớp 9–12


Thành tích của học sinh phải được thông báo chính thức cho học sinh và phụ huynh bằng Phiếu báo điểm cấp tỉnh, Lớp 9–12. Học bạ ghi lại thành tích của học sinh trong mỗi khóa học, dưới dạng điểm phần trăm. Nó cũng bao gồm nhận xét của giáo viên về điểm mạnh và điểm yếu của học sinh, chỉ rõ những lĩnh vực cần cải thiện và cách thức có thể đạt được. Phiếu điểm có các phần riêng biệt để ghi điểm danh và đánh giá các kỹ năng học tập của học sinh trong mỗi khóa học.

​

Thẻ báo cáo


Phiếu điểm chính thức sẽ được cấp cho học sinh và phụ huynh vào những ngày sau:
 

Học kỳ đầu tiên
Điểm giữa kỳ—Tháng 11 năm 2022
Dấu ấn cuối cùng—Tháng 1 năm 2023
 

Học kỳ thứ hai
Điểm giữa kỳ—Tháng 4 năm 2023
Dấu ấn cuối cùng—Tháng 6 năm 2023

hồ sơ học sinh

HỒ SƠ HỌC SINH ONTARIO


Nhà trường phải duy trì một thư mục Hồ sơ Học sinh Ontario (OSR) cho mỗi học sinh. Thư mục này chứa toàn bộ lịch sử học tập của học sinh. Bất kỳ học sinh nào cũng có quyền kiểm tra hồ sơ của mình, cũng như phụ huynh hoặc người giám hộ của bất kỳ học sinh nào chưa đủ 18 tuổi. Nếu phụ huynh của một học sinh trưởng thành (trên 18 tuổi) muốn kiểm tra OSR của con mình, họ phải được sự cho phép của con trai/con gái họ. Những hồ sơ này được bảo vệ bởi Đạo luật Giáo dục và luật tự do thông tin.

 

BẢNG ĐIỂM HỌC SINH ONTARIO


Bảng điểm Học sinh Ontario (OST) cung cấp hồ sơ toàn diện về thành tích chung của học sinh ở trường trung học. Các tín chỉ mà học sinh đã đạt được để đáp ứng các yêu cầu đối với văn bằng tốt nghiệp được ghi lại trên OST. Nó sẽ bao gồm:

 

  • Thành tích của học sinh trong tất cả các lớp và tín chỉ đạt được cho các khóa học đã hoàn thành xuất sắc,

  • Xác định bất kỳ khóa học nào đã được thay thế cho một khóa học yêu cầu bằng tốt nghiệp,

  • Xác nhận rằng học sinh đã hoàn thành yêu cầu tham gia cộng đồng,

  • Kết quả cuối cùng của học sinh trong bài kiểm tra đọc viết của Học viện cấp tỉnh,

  • Một dấu hiệu đặc biệt về bất kỳ trường hợp đặc biệt nào ảnh hưởng đến thành tích của học sinh trong các khóa học Lớp 11 hoặc 12,

  • Tín chỉ tương đương được cấp dựa trên đánh giá của hiệu trưởng về quá trình học tập trước đây của họ, tức là tín chỉ ngoài tỉnh hoặc trường tư thục không được kiểm tra,

  • Học lại các môn học lớp 11 hoặc 12 mà học sinh đã trượt trước đó.

​

Công bố đầy đủ cho các lớp 11 và 12


Bộ Giáo dục có chính sách công bố thông tin đầy đủ. Chính sách này quy định rằng tất cả các khóa học lớp 11 và 12 mà học sinh dự thi phải được ghi vào Bảng điểm của Học sinh Ontario. Việc tiết lộ đầy đủ không áp dụng cho học sinh lớp 9 hoặc 10. Bất kỳ khóa học lớp 11 hoặc 12 nào đã hoàn thành, bỏ hoặc không đạt sẽ xuất hiện trên bảng điểm của học sinh cùng với điểm đạt được trong chương trình. Việc tiết lộ đầy đủ sẽ có hiệu lực sau năm (5) ngày hướng dẫn sau khi phát hành thẻ báo cáo giữa kỳ của Tỉnh.

logo (1).png

Cố vấn hướng dẫn / Hiệu trưởng

Trường có một cố vấn hướng dẫn có thể giúp bạn lựa chọn khóa học và trả lời các câu hỏi của bạn. Chúng tôi khuyên bạn nên xem lại các yêu cầu về văn bằng hiện tại trước khi liên hệ với chúng tôi để được hỗ trợ.


Phạm vi khu vực dịch vụ hướng dẫn sau đây dành cho học sinh đăng ký học tại Trường:

 

  • Đánh giá yêu cầu bằng tốt nghiệp trung học cơ sở

  • Hỗ trợ quy trình nộp đơn Cao đẳng / Đại học

  • Lập kế hoạch giáo dục và tư vấn

  • Đánh giá cho học sinh trưởng thành hoặc tín chỉ tương đương

  • Đánh giá và công nhận quá trình học tập trước (PLAR) dành cho học sinh trưởng thành đang theo học chương trình tín chỉ trung học với mục đích đạt được OSSD

  • Thẩm định văn bản ngoại tỉnh


Yêu cầu Báo cáo Tiến độ, Bảng điểm hoặc Xác nhận Ghi danh


Nếu bạn muốn Nhà trường cung cấp bảng điểm cho bạn hoặc cho một trường cao đẳng hoặc đại học, bạn phải điền và ký vào Mẫu Yêu cầu Bảng điểm. Bảng điểm của bạn sẽ được cấp sau khi bạn hoàn thành xuất sắc khóa học và điểm đã được ghi. Bảng điểm của bạn sẽ được gửi qua đường bưu điện, trừ khi bạn chỉ định rằng bạn muốn nhận trực tiếp. Chúng tôi không thể fax bảng điểm.


Những tài liệu này chỉ được cung cấp theo yêu cầu. Nếu bạn muốn Nhà trường gửi báo cáo tiến độ, bảng điểm hoặc thư xác nhận đăng ký trực tiếp cho một tổ chức hoặc chủ lao động, yêu cầu của bạn phải bao gồm

 

  • Mã số sinh viên của bạn

  • Tên và địa chỉ của tổ chức hoặc chủ lao động mà bạn muốn tài liệu được gửi qua đường bưu điện

  • Tên liên hệ tại tổ chức hoặc nhà tuyển dụng

  • (Nếu có) số tham chiếu của hồ sơ của bạn tại tổ chức

​

Xin lưu ý rằng chúng tôi cần ít nhất hai ngày làm việc để chuẩn bị các tài liệu này, không bao gồm thời gian gửi thư. Chúng tôi sẽ gửi một bản sao của tài liệu đến địa chỉ bạn chỉ định và một bản sao cho bạn để lưu hồ sơ.


Yêu cầu của trường đại học và quy trình tuyển sinh đại học


Các trường đại học Ontario yêu cầu ứng viên phải hoàn thành các yêu cầu, bao gồm OSSD và tối thiểu sáu môn học Lớp 12. Chúng thường được mã hóa là '4U'. Tuy nhiên, tối đa hai khóa học '4M' có thể được bao gồm trong số sáu khóa học bắt buộc để nhập học đại học Ontario. Điểm trung bình để xét tuyển dựa trên sáu điểm tốt nhất của học sinh, một trong số đó phải là Tiếng Anh lớp 12 (ENG4U). Các chương trình đại học chuyên ngành như Kỹ thuật và Thương mại có thể có các điều kiện tiên quyết cụ thể quy định rằng một số môn học Lớp 12 nhất định phải được đưa vào để tính điểm trung bình cho mục đích nhập học. Một số sinh viên cũng có thể được yêu cầu xuất trình bằng chứng về trình độ tiếng Anh. Yêu cầu chi tiết có thể được tìm thấy tại www.ouac.on.ca.


Vào tháng 12, sinh viên nộp đơn chính thức vào các trường đại học Ontario mà họ lựa chọn. Họ có thể sửa đổi các lựa chọn của mình cho đến giữa tháng Hai. Trường Bethune Memorial sẽ thay mặt học sinh nhập ngày điểm cho Trung tâm Ứng dụng Đại học Ontario (OUAC).

​

Phát hành phiếu điểm cho sinh viên bán thời gian


Nếu bạn hiện đang đăng ký là học sinh toàn thời gian tại một trường trung học công lập hoặc tư thục và muốn có thêm tín chỉ, UTPA cung cấp chương trình bán thời gian cho phép bạn tham gia tối đa một khóa học mỗi kỳ. Các khóa học này có thể được thực hiện lần đầu tiên hoặc là các khóa học lại. Sau khi hoàn thành khóa học, một phiếu điểm chính thức sẽ được gửi đến trường toàn thời gian của bạn để bổ sung vào hồ sơ học sinh của bạn. Xin lưu ý rằng mỗi khóa học sẽ bao gồm các tài liệu được nêu trong Chương trình giảng dạy Ontario tương ứng và phải tuân theo các điều kiện tiên quyết bắt buộc giống nhau.


cấp văn bằng


Trường sẽ cấp Bằng Tốt nghiệp Trung học Ontario (OSSD) nếu bạn đạt được tín chỉ cuối cùng với chúng tôi.

 

Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP)


Khi một sinh viên tiếp tục thông qua UTPA, các lựa chọn khóa học sẽ được thực hiện phản ánh sự thay đổi sở thích cá nhân cũng như nguyện vọng nghề nghiệp. Mỗi học sinh được khuyến khích sử dụng và cập nhật thường xuyên, Kế hoạch lộ trình cá nhân khiến học sinh phản ánh một cách có hệ thống về những sở thích đó và lên kế hoạch cho các khóa học cũng như các điều kiện tiên quyết của chúng để chúng có thể được đáp ứng. Biểu đồ lập kế hoạch khóa học có sẵn trong Dịch vụ Sinh viên để giúp sinh viên lập kế hoạch cho con đường của họ.


Tiếp cận các khóa học


Lộ trình học có sẵn tại trường theo sự đồng ý của phụ huynh. Các khóa học này đã được phát triển theo yêu cầu của Bộ Giáo dục Ontario. Trong năm học, phụ huynh có thể liên hệ trực tiếp với giáo viên về các khóa học, chính sách chấm điểm và phương pháp đánh giá cho các khóa học cụ thể. Một phác thảo về các khóa học và phương pháp đánh giá sẽ được cung cấp cho tất cả học sinh vào đầu mỗi khóa học. Đề cương khóa học được lưu giữ trong văn phòng và có thể được xem theo yêu cầu.


Truy cập vào Tài liệu Chính sách Chương trình giảng dạy của Ontario


Các tài liệu về chính sách chương trình giảng dạy của Ontario cũng được cung cấp theo yêu cầu bằng văn bản. Các tài liệu cũng có trên trang web của Bộ Giáo dục http://www.edu.gov.on.ca/eng/curriculum/secondary/index.html

​

Thư mục Hồ sơ Học sinh Ontario (OSR)


Hồ sơ Hồ sơ Sinh viên Ontario được thiết lập/duy trì cho mỗi sinh viên đăng ký là sinh viên toàn thời gian tại UTPA. Thư mục Hồ sơ Học sinh Ontario (OSR) bao gồm Bảng điểm Học sinh Ontario (OST), bản sao chính xác của Học bạ và Tệp Tài liệu, nếu có. OSR chứa thông tin về dữ liệu thư mục, các trường đã theo học trước đây, thông tin của phụ huynh, thông tin sức khỏe đặc biệt, ảnh, thông tin về các hoạt động của trường và các thông tin khác, nếu có.

 

Chương trình học tập trải nghiệm


Các chương trình học tập trải nghiệm có thể là một phần của việc cung cấp chương trình giảng dạy trong tất cả các môn học. Các chương trình học tập trải nghiệm bao gồm tìm kiếm công việc và kết hợp công việc, kinh nghiệm làm việc và giáo dục hợp tác.

 

Các chương trình giáo dục hợp tác cho phép học sinh tích lũy tín chỉ trung học trong khi hoàn thành một vị trí công việc trong cộng đồng.

 

Kinh nghiệm làm việc là một thành phần của khóa học cung cấp cho sinh viên cơ hội học tập tại nơi làm việc trong một khoảng thời gian giới hạn.


Theo dõi công việc cho phép học sinh dành nửa ngày đến một ngày để quan sát một công nhân trong một nghề nghiệp cụ thể. Việc kết nghĩa công việc tạo cơ hội cho học sinh quan sát một học sinh giáo dục hợp tác tại vị trí của mình trong nửa ngày đến một ngày.

​

Hiện tại, UTPA không cung cấp các chương trình học tập trải nghiệm.


Chỗ ở dành cho sinh viên tham gia các khóa học bằng tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai


Yêu cầu về chỗ ở cho sinh viên ESL có thể được đưa ra bất cứ lúc nào trong suốt khóa học. Khi yêu cầu của bạn đã được xem xét, Cố vấn hướng dẫn của chúng tôi sẽ liên hệ với bạn về kết quả. Vào thời điểm đó, bạn sẽ được thông báo những gì, nếu có, chỗ ở có thể được cung cấp để đáp ứng nhu cầu của bạn.

 

Dưới đây là những ví dụ về chỗ ở cá nhân của họ mà Trường có thể cung cấp:

 

  • Cho học sinh thêm thời gian để hoàn thành bài tập hoặc viết bài kiểm tra

  • Cho phép sử dụng một số công cụ học tập, như máy tính để hoàn thành các nhiệm vụ tính toán và máy tính để xử lý văn bản

  • Quản lý các bài kiểm tra cá nhân hoặc theo nhóm nhỏ

  • Cung cấp một môi trường yên tĩnh để đánh giá có thể diễn ra

  • Cho phép trả lời miệng các câu hỏi kiểm tra

  • Cung cấp cho việc sử dụng các ghi chép cho các bài kiểm tra

  • Đơn giản hóa ngôn ngữ hướng dẫn và câu hỏi được sử dụng trong các bài kiểm tra

cơ sở vật chất trường học

THƯ VIỆN


Nhà trường sẽ có sẵn một bộ sách giáo khoa cốt lõi cho từng môn học. Đối với mục đích nghiên cứu, sinh viên sẽ tận dụng các nguồn tài nguyên có sẵn tại thư viện cộng đồng địa phương.


PHÒNG MÁY TÍNH và PTN


Học sinh có thể sử dụng công nghệ để hoàn thành bài tập và nghiên cứu. Học sinh được sử dụng sổ ghi chép riêng trên hệ thống mạng không dây của nhà trường.


Lớp 9—12 Các khóa học được cung cấp tại trường của chúng tôi


Tất cả các khóa học được cung cấp tại UTPA đều đáp ứng các yêu cầu của Bộ Giáo dục Ontario. Sau đây là danh sách các khóa học lớp 9, 10, 11 và 12 được cung cấp tại trường của chúng tôi và mô tả của chúng.

Mô tả khóa học cho Đề cương khóa học

Lớp 10 đến lớp 12

Tiếng Anh


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 đến Lớp 12: Tiếng Anh là ngôn ngữ thứ hai và Phát triển khả năng đọc viết tiếng Anh, 2007 (đã sửa đổi)


ESL cấp độ 1


ESLAO


Khóa học này dựa trên nền tảng giáo dục và kiến thức ngôn ngữ trước đây của học sinh để giới thiệu cho các em về ngôn ngữ tiếng Anh và giúp các em thích nghi với sự đa dạng trong môi trường mới. Học sinh sẽ sử dụng các kỹ năng tiếng Anh sơ cấp về nghe, nói, đọc và viết cho các mục đích học tập hàng ngày và thiết yếu. Họ sẽ tham gia vào các cuộc hội thoại ngắn sử dụng các cấu trúc tiếng Anh cơ bản và các mẫu câu đơn giản; đọc các văn bản chuyển thể ngắn; và viết các cụm từ và câu ngắn. Khóa học cũng cung cấp cho sinh viên kiến thức và kỹ năng cần thiết để bắt đầu thích nghi với cuộc sống mới tại Canada.


Điều kiện tiên quyết: Không


ESL cấp độ 2


ESLBO


Khóa học này mở rộng các kỹ năng nghe, nói, đọc và viết của học sinh bằng tiếng Anh cho các mục đích hàng ngày và học tập. Học sinh sẽ tham gia vào các cuộc hội thoại trong các tình huống có cấu trúc về nhiều chủ đề quen thuộc và mới; đọc nhiều loại văn bản được thiết kế hoặc điều chỉnh cho người học tiếng Anh; mở rộng kiến thức về cấu trúc ngữ pháp và mẫu câu tiếng Anh; và liên kết các câu tiếng Anh để tạo thành đoạn văn. Khóa học cũng hỗ trợ học sinh tiếp tục thích nghi với hệ thống trường học Ontario bằng cách mở rộng kiến thức về sự đa dạng ở tỉnh và quốc gia mới của họ.


Điều kiện tiên quyết: ESL Cấp 1 hoặc tương đương

​

ESL cấp độ 3


ESLCO


Khóa học này tiếp tục mở rộng các kỹ năng nghe, nói, đọc và viết bằng tiếng Anh của học sinh cho nhiều mục đích học thuật và hàng ngày. Học sinh sẽ thuyết trình ngắn trong lớp; đọc nhiều văn bản gốc và phóng tác bằng tiếng Anh; và viết bằng nhiều dạng văn bản khác nhau. Đồng thời, học sinh sẽ mở rộng vốn từ vựng học thuật và kỹ năng học tập để tạo điều kiện chuyển tiếp sang chương trình học chính khóa. Khóa học này cũng giới thiệu cho sinh viên các quyền và trách nhiệm vốn có của quốc tịch Canada và nhiều vấn đề hiện tại của Canada.


Điều kiện tiên quyết: ESL Cấp 2 hoặc tương đương

​

ESL cấp độ 4


ESLD0


Khóa học này chuẩn bị cho học sinh sử dụng tiếng Anh ngày càng trôi chảy và chính xác trong các tình huống trong lớp học và xã hội, đồng thời để tham gia vào xã hội Canada với tư cách là những công dân có hiểu biết. Học sinh sẽ phát triển các kỹ năng thuyết trình, đọc và viết cần thiết để thành công trong tất cả các môn học ở trường. Họ sẽ mở rộng kỹ năng nghe và nói thông qua việc tham gia 63 cuộc thảo luận và hội thảo; nghiên cứu và giải thích nhiều loại văn bản cấp lớp; viết tường thuật, bài báo và tóm tắt bằng tiếng Anh; và phản hồi phê bình đối với nhiều loại văn bản in ấn và phương tiện truyền thông.


Điều kiện tiên quyết: ESL Cấp 3 hoặc tương đương


Tiếng Anh Cấp độ 5


ESLEO


Khóa học này cung cấp cho học sinh những kỹ năng và chiến lược cần thiết để chuyển sang các khóa học dự bị đại học và cao đẳng bằng tiếng Anh và các môn học trung học khác. Học sinh sẽ được khuyến khích phát triển tính độc lập trong một loạt các nhiệm vụ học tập. Họ sẽ tham gia vào các cuộc tranh luận và dẫn dắt các buổi hội thảo trong lớp học; đọc và giải thích các tác phẩm văn học và văn bản học thuật; viết tiểu luận, tường thuật và báo cáo; và áp dụng một loạt các chiến lược học tập và kỹ năng nghiên cứu một cách hiệu quả. Học sinh sẽ phát triển hơn nữa khả năng phản ứng có phê phán đối với các văn bản in ấn và phương tiện truyền thông.


Điều kiện tiên quyết: ESL Cấp 4 hoặc tương đương

lớp 10

NGHIÊN CỨU CANADA VÀ THẾ GIỚI

​

Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 10: Nghiên cứu về Canada và Thế giới, 2013 (đã sửa đổi)
 

Lịch sử Canada kể từ Thế chiến I, Lớp 10, Học thuật

 

CHC2D


Khóa học này khám phá các sự kiện và phát triển xã hội, kinh tế và chính trị cũng như tác động của chúng đối với cuộc sống của các cá nhân, nhóm và cộng đồng khác nhau, bao gồm các cá nhân và cộng đồng của First Nations, Métis và Inuit, ở Canada kể từ năm 1914. Học sinh sẽ xem xét vai trò của xung đột và hợp tác trong xã hội Canada, vai trò đang phát triển của Canada trong cộng đồng toàn cầu và tác động của các cá nhân, tổ chức và sự kiện khác nhau đối với bản sắc, quyền công dân và di sản ở Canada. Học sinh sẽ phát triển sự hiểu biết về một số diễn biến chính trị và chính sách của chính phủ có tác động lâu dài đến các cá nhân và cộng đồng của First Nations, Métis và Inuit. Họ sẽ phát triển khả năng áp dụng các khái niệm về tư duy lịch sử và quá trình điều tra lịch sử, bao gồm cả việc giải thích và phân tích bằng chứng, khi điều tra các vấn đề và sự kiện chính trong lịch sử Canada kể từ năm 1914.


Điều kiện tiên quyết: None


Lưu ý: Mô tả khóa học này phản ánh những sửa đổi đã được thực hiện đối với các khóa học lịch sử như là một phần của chiến lược chương trình giảng dạy của Ontario để đáp ứng Lời kêu gọi hành động của Ủy ban Sự thật và Hòa giải số 62 và 63.


Dân sự và quyền công dân


CHV2O


Tín dụng 0,5


Khóa học này khám phá các quyền và trách nhiệm liên quan đến việc trở thành một công dân tích cực trong một xã hội dân chủ. Học sinh sẽ khám phá các vấn đề có tầm quan trọng công dân như trường học lành mạnh, lập kế hoạch cộng đồng, trách nhiệm với môi trường và ảnh hưởng của phương tiện truyền thông xã hội, đồng thời phát triển sự hiểu biết về vai trò của sự tham gia của công dân và các quá trình chính trị trong cộng đồng địa phương, quốc gia và/hoặc toàn cầu .


Học sinh sẽ áp dụng các khái niệm về tư duy chính trị và quy trình điều tra chính trị để điều tra và bày tỏ ý kiến có hiểu biết về một loạt 41 vấn đề và sự phát triển chính trị có ý nghĩa quan trọng trong thế giới ngày nay và mang lại lợi ích cá nhân cho họ.


Điều kiện tiên quyết:Không có


HƯỚNG NGHIỆP VÀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 10: Hướng dẫn và Giáo dục nghề nghiệp, 2006 (sửa đổi)

​

Nghiên cứu nghề nghiệp


GLC2O


Tín dụng 0,5


Khóa học này dạy học sinh cách phát triển và đạt được các mục tiêu cá nhân cho việc học tập, công việc và tham gia cộng đồng trong tương lai. Học sinh sẽ đánh giá sở thích, kỹ năng và đặc điểm của mình và điều tra các xu hướng kinh tế và nơi làm việc hiện tại, cơ hội làm việc và cách tìm kiếm việc làm. Khóa học khám phá các lựa chọn học tập và nghề nghiệp sau trung học, chuẩn bị cho học sinh quản lý công việc và chuyển đổi cuộc sống, đồng thời giúp học sinh tập trung vào mục tiêu của mình thông qua việc phát triển kế hoạch nghề nghiệp.


Điều kiện tiên quyết: None


Lưu ý: Khóa học này hiện đang được sửa đổi và cập nhật. Thêm thông tin để theo dõi vào một ngày sau đó.


NGHIÊN CỨU MÁY TÍNH


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 10 và 12: Nghiên cứu Máy tính, 2008 (đã sửa đổi)


Giới thiệu về Nghiên cứu Máy tính


ICS2O


Khóa học này giới thiệu cho sinh viên về lập trình máy tính. Học sinh sẽ lập kế hoạch và viết các chương trình máy tính đơn giản bằng cách áp dụng các khái niệm lập trình cơ bản và học cách tạo tài liệu nội bộ rõ ràng và có thể bảo trì. Họ cũng sẽ học cách quản lý máy tính bằng cách nghiên cứu cấu hình phần cứng, lựa chọn phần mềm, chức năng của hệ điều hành, kết nối mạng và thực hành sử dụng máy tính an toàn. Học sinh cũng sẽ điều tra tác động xã hội của công nghệ máy tính và phát triển sự hiểu biết về các vấn đề môi trường và đạo đức liên quan đến việc sử dụng máy tính.

 

Điều kiện tiên quyết:Không có


TOÁN HỌC


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 10: Toán học, 2005 (sửa đổi)


Học thuật


MPM2D


Khóa học này cho phép học sinh mở rộng hiểu biết về các mối quan hệ và mở rộng các kỹ năng giải quyết vấn đề và đại số thông qua điều tra, sử dụng hiệu quả công nghệ và lập luận trừu tượng. Học sinh sẽ khám phá quan hệ bậc hai và các ứng dụng của chúng; giải và áp dụng hệ phương trình tuyến tính; xác minh tính chất của các hình hình học bằng hình học giải tích; và khảo sát lượng giác của tam giác vuông và tam giác nhọn. Học sinh sẽ lập luận toán học và truyền đạt suy nghĩ của mình khi giải các bài toán gồm nhiều bước. 98

​

Điều kiện tiên quyết: Toán lớp 9, Toán học thuật hoặc Toán chuyển tiếp lớp 9, Áp dụng cho học thuật


KHOA HỌC


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 10: Khoa học, 2008 (đã sửa đổi)


Học thuật


SNC2D


Khóa học này giúp học sinh nâng cao hiểu biết về các khái niệm trong sinh học, hóa học, khoa học trái đất và vũ trụ, vật lý cũng như về mối tương quan giữa khoa học, công nghệ, xã hội và môi trường. Học sinh cũng được tạo cơ hội để phát triển hơn nữa các kỹ năng điều tra khoa học của mình. Học sinh sẽ lập kế hoạch và tiến hành điều tra và phát triển sự hiểu biết của mình về các lý thuyết khoa học liên quan đến mối liên hệ giữa các tế bào và hệ thống ở động vật và thực vật; phản ứng hóa học, đặc biệt tập trung vào phản ứng axit-bazơ; các lực tác động đến khí hậu và biến đổi khí hậu; và sự tương tác của ánh sáng và vật chất.


Điều kiện tiên quyết:Khoa học, Lớp 9, Học thuật hoặc Ứng dụng


Khoa học Xã hội và Nhân văn


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 12: Khoa học Xã hội và Nhân văn, 2013 (sửa đổi)


Khám phá nghiên cứu gia đình


HIF2O


Khóa học này khám phá, trong bối cảnh gia đình, một số thách thức cơ bản mà mọi người phải đối mặt: cách đáp ứng các nhu cầu cơ bản, cách liên hệ với người khác, cách quản lý tài nguyên và cách trở thành thành viên có trách nhiệm trong xã hội. Học sinh sẽ khám phá sự phát triển của thanh thiếu niên và sẽ có cơ hội phát triển các kỹ năng giao tiếp, ra quyết định và thực tế liên quan đến cuộc sống hàng ngày. Họ sẽ tìm hiểu về những cách đa dạng mà các gia đình hoạt động ở Canada và sẽ sử dụng các kỹ năng nghiên cứu khi họ khám phá các chủ đề liên quan đến nhu cầu và nguồn lực của cá nhân và gia đình.


Điều kiện tiên quyết:Không có


Các tác phẩm nghệ thuật


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 10: Nghệ thuật, 2010 (sửa đổi)


Kịch

​

ADA2O


Khóa học này tạo cơ hội cho học sinh khám phá các hình thức, quy ước và kỹ thuật kịch. Học sinh sẽ khám phá nhiều nguồn kịch tính từ các nền văn hóa khác nhau và đại diện cho nhiều thể loại. Học sinh sẽ sử dụng các yếu tố của kịch trong việc sáng tạo và giao tiếp thông qua các tác phẩm kịch. Học sinh sẽ chịu trách nhiệm về các quyết định được đưa ra trong quá trình sáng tạo và hợp tác và sẽ phản ánh về kinh nghiệm của mình.

 

Điều kiện tiên quyết:Không có


nghệ thuật truyền thông


ASM2O


Khóa học này cho phép sinh viên tạo ra các tác phẩm nghệ thuật truyền thông bằng cách khám phá các phương tiện truyền thông mới, các công nghệ mới nổi như hoạt hình kỹ thuật số và nhiều loại hình nghệ thuật truyền thống như phim, nhiếp ảnh, video và nghệ thuật thị giác. Học sinh sẽ có được các kỹ năng giao tiếp có thể chuyển giao ngoài lớp học nghệ thuật truyền thông và phát triển sự hiểu biết về các thực hành có trách nhiệm liên quan đến quá trình sáng tạo. Học sinh sẽ phát triển các kỹ năng cần thiết để tạo và diễn giải các tác phẩm nghệ thuật truyền thông.


Điều kiện tiên quyết: None


Nghệ thuật tạo hình


AVI2O


Khóa học này cho phép sinh viên phát triển kỹ năng sản xuất và trình bày nghệ thuật bằng cách giới thiệu cho họ những ý tưởng, chất liệu và quy trình mới để khám phá và thử nghiệm nghệ thuật. Học sinh sẽ áp dụng các yếu tố và nguyên tắc thiết kế khi khám phá quá trình sáng tạo. Học sinh sẽ sử dụng quy trình phân tích phê bình để phản ánh và giải thích nghệ thuật trong bối cảnh cá nhân, đương đại và lịch sử.


Điều kiện tiên quyết:Không có


TOÁN HỌC


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 10: Toán học, 2005 (sửa đổi)


Học thuật


MPM1D


Khóa học này cho phép học sinh phát triển sự hiểu biết về các khái niệm toán học liên quan đến đại số, hình học giải tích, đo lường và hình học thông qua điều tra, sử dụng hiệu quả công nghệ và lập luận trừu tượng. Học sinh sẽ điều tra các mối quan hệ, sau đó họ sẽ tổng quát hóa thành các phương trình của các đường thẳng và sẽ xác định các kết nối giữa các biểu diễn khác nhau của một mối quan hệ tuyến tính. Họ cũng sẽ khám phá các mối quan hệ xuất hiện từ phép đo các hình ba chiều và hình hai chiều. Học sinh sẽ lập luận toán học và truyền đạt suy nghĩ của mình khi giải các bài toán gồm nhiều bước.

 

KHOA HỌC

 

Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 10: Khoa học, 2008 (đã sửa đổi)


Học thuật


SNC1D


Khóa học này cho phép sinh viên phát triển sự hiểu biết của họ về các khái niệm cơ bản trong sinh học, hóa học, khoa học trái đất và vũ trụ, và vật lý, đồng thời liên hệ khoa học với công nghệ, xã hội và môi trường. Trong suốt khóa học, sinh viên sẽ phát triển các kỹ năng của họ trong quá trình điều tra khoa học. Học sinh sẽ có được sự hiểu biết về các lý thuyết khoa học và tiến hành các cuộc điều tra liên quan đến hệ sinh thái bền vững; cấu trúc nguyên tử và phân tử và tính chất của các nguyên tố và hợp chất; nghiên cứu về vũ trụ và các tính chất và thành phần của nó; và các nguyên tắc của điện.

 

Điều kiện tiên quyết: Không có

lớp 11

VIỆC KINH DOANH

​

Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 11 và 12: Nghiên cứu kinh doanh, 2006 (đã sửa đổi)


Kế toán tài chính cơ bản


BAF3M


Khóa học này giới thiệu cho sinh viên các nguyên tắc và thủ tục cơ bản của kế toán. Học sinh sẽ phát triển các kỹ năng phân tích tài chính và ra quyết định sẽ hỗ trợ các em trong các nghiên cứu trong tương lai và/hoặc các cơ hội nghề nghiệp trong kinh doanh. Học sinh sẽ có được sự hiểu biết về kế toán cho một doanh nghiệp dịch vụ và buôn bán, kế toán trên máy vi tính, phân tích tài chính, đạo đức và các vấn đề hiện tại trong kế toán.


Điều kiện tiên quyết:Không có


NGHIÊN CỨU MÁY TÍNH


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 10 và 12: Nghiên cứu Máy tính, 2008 (đã sửa đổi)


Giới thiệu về Khoa học Máy tính


ICS3U


Khóa học này giới thiệu cho sinh viên về khoa học máy tính. Học sinh sẽ thiết kế phần mềm một cách độc lập và là một phần của nhóm, sử dụng các công cụ lập trình tiêu chuẩn của ngành và áp dụng mô hình vòng đời phát triển phần mềm. Họ cũng sẽ viết và sử dụng các chương trình con trong các chương trình máy tính. Học sinh sẽ phát triển các giải pháp sáng tạo cho nhiều loại vấn đề khác nhau khi hiểu biết của họ về môi trường điện toán tăng lên. Họ cũng sẽ khám phá các vấn đề về môi trường và công thái học, nghiên cứu mới nổi về khoa học máy tính và xu hướng nghề nghiệp toàn cầu trong các lĩnh vực liên quan đến máy tính.


Điều kiện tiên quyết:Không có


TIẾNG ANH


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 11 và 12:Tiếng Anh, 2007 (sửa đổi)


ENG3U


Khóa học này nhấn mạnh đến việc phát triển các kỹ năng đọc viết, giao tiếp, tư duy phản biện và sáng tạo cần thiết để thành công trong học tập và cuộc sống hàng ngày. Học sinh sẽ phân tích các văn bản văn học đầy thách thức từ các thời kỳ, quốc gia và nền văn hóa khác nhau, cũng như một loạt các văn bản thông tin và hình ảnh, đồng thời tạo ra các văn bản nói, viết và truyền thông dưới nhiều hình thức khác nhau. Một trọng tâm quan trọng sẽ là sử dụng ngôn ngữ với độ chính xác và rõ ràng, đồng thời kết hợp các thiết bị văn phong một cách thích hợp và hiệu quả. Khóa học nhằm chuẩn bị cho học sinh chuẩn bị cho khóa học dự bị đại học hoặc cao đẳng lớp 12 bắt buộc.


Điều kiện tiên quyết:Tiếng Anh, Lớp 10, Học thuật

​

TOÁN HỌC


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 11 và 12: Toán học, 2007 (sửa đổi)


Chức năng


MCR3U


Khóa học này giới thiệu khái niệm toán học của hàm bằng cách mở rộng trải nghiệm của học sinh với các quan hệ tuyến tính và bậc hai. Học sinh sẽ khảo sát các tính chất của các hàm rời rạc và liên tục, bao gồm các hàm lượng giác và hàm mũ; biểu diễn các hàm số, đại số và đồ thị; giải các bài toán liên quan đến ứng dụng của hàm số; khảo sát hàm ngược; và phát triển cơ sở trong việc xác định các biểu thức đại số tương đương. Học sinh sẽ lập luận toán học và truyền đạt suy nghĩ của mình khi giải các bài toán gồm nhiều bước.


Điều kiện tiên quyết:Nguyên lý toán học lớp 10 học thuật


KHOA HỌC


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 11 và 12: Khoa học, 2008 (đã sửa đổi)


Sinh vật học


SBl3U


Khóa học này nâng cao hiểu biết của học sinh về các quá trình xảy ra trong các hệ thống sinh học. Học sinh sẽ học lý thuyết và tiến hành điều tra trong các lĩnh vực đa dạng sinh học; sự tiến hóa; quá trình di truyền; cấu trúc và chức năng của động vật; và giải phẫu, tăng trưởng và chức năng của thực vật. Khóa học tập trung vào các khía cạnh lý thuyết của các chủ đề đang nghiên cứu và giúp sinh viên hoàn thiện các kỹ năng liên quan đến điều tra khoa học.


Điều kiện tiên quyết: Khoa Học, Lớp 10, Học thuật


Hoá học


SCH3U


Khóa học này giúp học sinh hiểu sâu hơn về hóa học thông qua nghiên cứu các tính chất của hóa chất và liên kết hóa học; phản ứng hóa học và mối quan hệ về lượng trong các phản ứng đó; dung dịch và độ tan; và hóa học khí quyển và hành vi của khí. Học sinh sẽ phát triển hơn nữa các kỹ năng phân tích và điều tra các đặc tính định tính và định lượng của vật chất, cũng như tác động của một số phản ứng hóa học phổ biến đối với xã hội và môi trường.


Điều kiện tiên quyết:Khoa học, Lớp 10, Học thuật

​

Khoa học Xã hội và Nhân văn


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 12: Khoa học Xã hội và Nhân văn, 2013 (sửa đổi)


Thực phẩm và dinh dưỡng


Ẩm thực và Văn hóa


HFC3M


Khóa học này tập trung vào hương vị, mùi thơm, kỹ thuật nấu ăn, thực phẩm và truyền thống văn hóa của các món ăn trên thế giới. Học sinh sẽ khám phá nguồn gốc và sự phát triển của các truyền thống ẩm thực đa dạng. Họ sẽ thể hiện khả năng nấu ăn với các nguyên liệu và thiết bị từ nhiều nền văn hóa khác nhau, so sánh các nghi thức liên quan đến thực phẩm ở nhiều quốc gia và nền văn hóa, đồng thời giải thích các lựa chọn và truyền thống thực phẩm của Canada đã bị ảnh hưởng bởi các nền văn hóa khác như thế nào. Học sinh sẽ phát triển các kỹ năng thực tế và áp dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học xã hội trong khi điều tra thực phẩm và thực hành thực phẩm từ khắp nơi trên thế giới.


Điều kiện tiên quyết: None


Các tác phẩm nghệ thuật


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 11 và 12: Nghệ thuật, 2010 (sửa đổi)


Kịch


ADA3M


Khóa học này yêu cầu học sinh sáng tạo và biểu diễn trong các bài thuyết trình ấn tượng. Học sinh sẽ phân tích, giải thích và biểu diễn các tác phẩm kịch tính từ các nền văn hóa và khoảng thời gian khác nhau. Học sinh sẽ nghiên cứu các phong cách và quy ước diễn xuất khác nhau có thể được sử dụng trong bài thuyết trình của mình và phân tích chức năng của nhà viết kịch, đạo diễn, diễn viên, nhà thiết kế, kỹ thuật viên và khán giả.


Điều kiện tiên quyết:Kịch, Lớp 9 hoặc 10, Mở


nghệ thuật truyền thông


ASM3M


Khóa học này tập trung vào việc phát triển các kỹ năng nghệ thuật truyền thông thông qua việc sản xuất các tác phẩm nghệ thuật liên quan đến các công nghệ, công cụ và kỹ thuật truyền thống và mới nổi như phương tiện truyền thông mới, hoạt hình máy tính và môi trường web. Học sinh sẽ khám phá sự phát triển của nghệ thuật truyền thông như một phần mở rộng của các loại hình nghệ thuật truyền thống, sử dụng quy trình sáng tạo để tạo ra các tác phẩm nghệ thuật truyền thông hiệu quả và phân tích phê bình các đặc điểm độc đáo của loại hình nghệ thuật này. Học sinh sẽ xem xét vai trò của các nghệ sĩ truyền thông trong việc định hình nhận thức của khán giả về bản sắc, văn hóa và giá trị.

​

Điều kiện tiên quyết:Nghệ Thuật Truyền Thông, Lớp 10, Mở


Nghệ thuật tạo hình


AVI3M


Khóa học này cho phép sinh viên phát triển hơn nữa kiến thức và kỹ năng của họ trong nghệ thuật thị giác. Học sinh sẽ sử dụng quy trình sáng tạo để khám phá nhiều chủ đề thông qua công việc trong studio có thể bao gồm vẽ, tô màu, điêu khắc và in ấn, cũng như tạo ảnh ghép, tác phẩm đa phương tiện và tác phẩm sử dụng các công nghệ mới nổi. Học sinh sẽ sử dụng quá trình phân tích quan trọng khi đánh giá công việc của chính họ và công việc của người khác. Khóa học có thể được cung cấp dưới dạng một chương trình toàn diện hoặc thông qua một chương trình tập trung vào một loại hình nghệ thuật cụ thể (ví dụ: nhiếp ảnh, video, đồ họa máy tính, thiết kế thông tin).


Điều kiện tiên quyết: Nghệ thuật thị giác, Lớp 9 hoặc 10, Mở

Lớp 12

NGHIÊN CỨU KINH DOANH


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 11 và 12: Nghiên cứu kinh doanh, 2006 (đã sửa đổi)

​

Nguyên tắc cơ bản về kinh doanh quốc tế


BBB4M


Khóa học này cung cấp một cái nhìn tổng quan về tầm quan trọng của kinh doanh và thương mại quốc tế trong nền kinh tế toàn cầu và khám phá các yếu tố ảnh hưởng đến sự thành công trên thị trường quốc tế. Học sinh sẽ học về các kỹ thuật và chiến lược liên quan đến tiếp thị, phân phối và quản lý kinh doanh quốc tế một cách hiệu quả. Khóa học này chuẩn bị cho sinh viên các chương trình sau trung học về kinh doanh, bao gồm kinh doanh quốc tế, tiếp thị và quản lý.


Điều kiện tiên quyết: Không có


Nguyên tắc cơ bản về quản lý lãnh đạo doanh nghiệp


BOH4M


Khóa học này tập trung vào việc phát triển các kỹ năng lãnh đạo được sử dụng trong việc quản lý một doanh nghiệp thành công.


Học sinh sẽ phân tích vai trò của một nhà lãnh đạo trong kinh doanh, tập trung vào việc ra quyết định, quản lý động lực nhóm, căng thẳng và xung đột tại nơi làm việc, động lực của nhân viên và lập kế hoạch. Kỹ năng giao tiếp kinh doanh hiệu quả, đạo đức và trách nhiệm xã hội cũng được nhấn mạnh.


Điều kiện tiên quyết:Không có


TIẾNG ANH


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 11 và 12: Tiếng Anh, 2007 (sửa đổi)


ENG4U


Khóa học này nhấn mạnh đến việc củng cố các kỹ năng đọc viết, giao tiếp, tư duy phản biện và sáng tạo cần thiết để thành công trong học tập và cuộc sống hàng ngày. Học sinh sẽ phân tích một loạt các văn bản văn học đầy thách thức từ các thời kỳ, quốc gia và nền văn hóa khác nhau; giải thích và đánh giá các văn bản thông tin và đồ họa; và tạo ra các văn bản nói, viết và truyền thông dưới nhiều hình thức khác nhau. Một trọng tâm quan trọng sẽ là sử dụng ngôn ngữ học thuật một cách mạch lạc và tự tin, lựa chọn các chiến lược đọc phù hợp nhất với các văn bản cụ thể và các mục đích đọc cụ thể, đồng thời phát triển các kỹ năng đọc tốt hơn.
kiểm soát bằng văn bản. Khóa học nhằm chuẩn bị cho học sinh vào đại học, cao đẳng hoặc nơi làm việc.


Điều kiện tiên quyết:Tiếng Anh, Lớp 11, Dự bị Đại học


GIÁO DỤC SỨC KHOẺ VÀ THỂ CHẤT


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 12: Giáo dục thể chất và sức khỏe, 2015 (sửa đổi)


Kinesiology giới thiệu

​

PSK4U


Khóa học này tập trung vào nghiên cứu về chuyển động của con người và các hệ thống, yếu tố và nguyên tắc liên quan đến sự phát triển của con người. Học sinh sẽ tìm hiểu về tác động của hoạt động thể chất đối với sức khỏe và thành tích, sự phát triển của hoạt động thể chất và thể thao cũng như các yếu tố sinh lý, tâm lý và xã hội ảnh hưởng đến sự tham gia của một cá nhân vào hoạt động thể chất và thể thao. Khóa học chuẩn bị cho sinh viên theo học các chương trình đại học về giáo dục thể chất và sức khỏe, vận động học, khoa học sức khỏe, nghiên cứu sức khỏe, giải trí và quản lý thể thao.


Điều kiện tiên quyết: Bất kỳ khóa học đại học lớp 11 hoặc dự bị đại học/cao đẳng nào về khoa học, hoặc bất kỳ khóa học lớp 11 hoặc 12 nào về giáo dục thể chất và sức khỏe


TOÁN HỌC


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 11 và 12: Toán học, 2007 (sửa đổi)


Giải tích và vectơ


MCV4U


Khóa học này được xây dựng dựa trên kinh nghiệm trước đây của sinh viên với các chức năng và sự hiểu biết đang phát triển của họ về tốc độ thay đổi. Học sinh sẽ giải các bài toán liên quan đến biểu diễn hình học và đại số của vectơ và biểu diễn đường thẳng và mặt phẳng trong không gian ba chiều; mở rộng hiểu biết của họ về tốc độ thay đổi để bao gồm các đạo hàm của các hàm đa thức, hàm sin, hàm mũ, hữu tỉ và hàm căn; và áp dụng các khái niệm và kỹ năng này vào việc mô hình hóa các mối quan hệ trong thế giới thực. Học sinh cũng sẽ tinh chỉnh việc sử dụng các quy trình toán học cần thiết để thành công trong môn toán cao cấp. Khóa học này dành cho những sinh viên chọn theo đuổi sự nghiệp trong các lĩnh vực như khoa học, kỹ thuật, kinh tế và một số lĩnh vực kinh doanh, bao gồm cả những sinh viên sẽ được yêu cầu tham gia khóa học giải tích, đại số tuyến tính hoặc vật lý cấp đại học.


Lưu ý: Khóa học Hàm nâng cao mới (MHF4U) phải được thực hiện trước hoặc đồng thời với Giải tích và vectơ (MCV4U)


Chức năng cao cấp

​

MHF4U

​

Khóa học này mở rộng kinh nghiệm của sinh viên với các chức năng. Học sinh sẽ nghiên cứu các tính chất của các hàm đa thức, hữu tỉ, logarit và lượng giác; phát triển các kỹ thuật kết hợp chức năng; mở rộng hiểu biết của họ về tốc độ thay đổi; và phát triển cơ sở trong việc áp dụng các khái niệm và kỹ năng này. Học sinh cũng sẽ tinh chỉnh việc sử dụng các quy trình toán học cần thiết để thành công trong môn toán cao cấp. Khóa học này dành cho cả sinh viên tham gia khóa học Giải tích và Vectơ như một điều kiện tiên quyết cho chương trình đại học và cho những người muốn củng cố kiến thức về toán học trước khi tiếp tục theo học bất kỳ chương trình nào trong số các chương trình đại học.


Điều kiện tiên quyết: Hàm Số, Lớp 11, Dự Bị Đại Học, hoặc Toán Công Nghệ Đại Học, Lớp 12, Dự Bị Đại Học


Toán quản lý dữ liệu


MDM4U


Khóa học này mở rộng sự hiểu biết của học sinh về toán học vì nó liên quan đến việc quản lý dữ liệu. Học sinh sẽ áp dụng các phương pháp tổ chức và phân tích lượng lớn thông tin; giải các bài toán liên quan đến xác suất và thống kê; và thực hiện một cuộc điều tra cuối cùng tích hợp các khái niệm và kỹ năng thống kê. Học sinh cũng sẽ tinh chỉnh việc sử dụng các quy trình toán học cần thiết để thành công trong môn toán cao cấp. Sinh viên dự định theo học các chương trình đại học về kinh doanh, khoa học xã hội và nhân văn sẽ thấy khóa học này được quan tâm đặc biệt.


Điều kiện tiên quyết: Hàm Hàm Lớp 11 , Luyện Thi Đại Học Hay Hàm Số Và Ứng Dụng Lớp 11,


Dự bị Đại học/Cao đẳng

​

KHOA HỌC


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 11 và 12: Khoa học, 2008 (đã sửa đổi)


Sinh vật học


SBI4U


Khóa học này cung cấp cho sinh viên cơ hội nghiên cứu chuyên sâu về các khái niệm và quy trình xảy ra trong các hệ thống sinh học. Học sinh sẽ học lý thuyết và tiến hành điều tra trong các lĩnh vực hóa sinh, quá trình trao đổi chất, di truyền học phân tử, cân bằng nội môi và động lực dân số. Sự nhấn mạnh sẽ được đặt vào việc đạt được kiến thức chi tiết và hoàn thiện các kỹ năng cần thiết để nghiên cứu sâu hơn trong các ngành khác nhau của khoa học đời sống và các lĩnh vực liên quan.


Điều kiện tiên quyết: Sinh Học, Lớp 11, Dự Bị Đại Học


Hoá học

​

SCH4U


Khóa học này cho phép sinh viên hiểu sâu hơn về hóa học thông qua nghiên cứu về hóa học hữu cơ, cấu trúc và tính chất của vật chất, sự thay đổi năng lượng và tốc độ phản ứng, trạng thái cân bằng trong các hệ thống hóa học và điện hóa học. Học sinh sẽ phát triển hơn nữa các kỹ năng điều tra và giải quyết vấn đề khi các em điều tra các quá trình hóa học, đồng thời sẽ hoàn thiện khả năng truyền đạt thông tin khoa học của mình. Sự nhấn mạnh sẽ được đặt vào tầm quan trọng của hóa học trong cuộc sống hàng ngày và đánh giá tác động của công nghệ hóa học đối với môi trường.


Điều kiện tiên quyết: Hóa Học, Lớp 11, Luyện Thi Đại Học


vật lý


SPH4U


Khóa học này cho phép sinh viên hiểu sâu hơn về các khái niệm và lý thuyết vật lý. Học sinh sẽ tiếp tục khám phá sự biến đổi năng lượng và các lực ảnh hưởng đến chuyển động, đồng thời sẽ khảo sát điện trường, lực hấp dẫn, từ trường và bức xạ điện từ. Học sinh cũng sẽ khám phá bản chất sóng của ánh sáng, cơ học lượng tử và thuyết tương đối hẹp. Họ sẽ tiếp tục phát triển các kỹ năng nghiên cứu khoa học, học tập, ví dụ, cách phân tích, định tính và định lượng, dữ liệu liên quan đến nhiều khái niệm và nguyên tắc vật lý. Học sinh cũng sẽ xem xét tác động của các ứng dụng công nghệ của vật lý đối với xã hội và môi trường.


Điều kiện tiên quyết:Vật Lý, Lớp 11, Luyện Thi Đại Học


Khoa học Xã hội và Nhân văn


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 12: Khoa học Xã hội và Nhân văn, 2013 (sửa đổi)

​

Dinh dưỡng và Sức khỏe


HFA4U


Khóa học này xem xét các mối quan hệ giữa thực phẩm, cân bằng năng lượng và tình trạng dinh dưỡng; nhu cầu dinh dưỡng của các cá nhân ở các giai đoạn khác nhau của cuộc đời; và vai trò của dinh dưỡng đối với sức khỏe và bệnh tật. Học sinh sẽ đánh giá các xu hướng liên quan đến dinh dưỡng và sẽ xác định cách lựa chọn thực phẩm có thể thúc đẩy an ninh lương thực và trách nhiệm với môi trường. Học sinh sẽ học về cách ăn uống lành mạnh, mở rộng các kỹ thuật chuẩn bị thức ăn và phát triển kỹ năng nghiên cứu khoa học xã hội bằng cách điều tra các vấn đề liên quan đến dinh dưỡng và sức khỏe.

 

Điều kiện tiên quyết: Bất kỳ khóa học dự bị đại học hoặc đại học/cao đẳng nào về khoa học xã hội và nhân văn, tiếng Anh, hoặc nghiên cứu về Canada và thế giới.


NGHIÊN CỨU MÁY TÍNH


Chương trình giảng dạy Ontario, Lớp 9 và 10: Nghiên cứu Máy tính, 2008 (đã sửa đổi)

​

Khoa học máy tính,


ICS4U


Khóa học này cho phép sinh viên phát triển hơn nữa kiến thức và kỹ năng về khoa học máy tính. Học sinh sẽ sử dụng các nguyên tắc thiết kế mô-đun để tạo ra các chương trình phức tạp và đầy đủ tài liệu, theo các tiêu chuẩn của ngành. Các nhóm sinh viên sẽ quản lý một dự án phát triển phần mềm lớn, từ lập kế hoạch cho đến đánh giá dự án. Học sinh cũng sẽ phân tích các thuật toán cho hiệu quả. Họ sẽ điều tra các vấn đề đạo đức trong điện toán và khám phá thêm các vấn đề môi trường, công nghệ mới nổi, các lĩnh vực nghiên cứu về khoa học máy tính và nghề nghiệp trong lĩnh vực này.

 

Điều kiện tiên quyết: Dạy Tin Học, Lớp 11, Luyện Thi Đại Học

bottom of page